孔企平
- 作品数：97 被引量：900H指数：15
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目贵州省哲学社会科学规划青年课题广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 培养创新思维是学校教育的重任
- 2021年
- 随着我国经济发展方式加快转变,科技创新的重要性日益凸显,这也加剧了学校教育培养创新人才的迫切性。培养创新人才,关键在于培养人的创新思维。因此,培养学生的创新思维,是学校教育的重要任务。培养学生创新思维与推进核心素养导向的课程与教学有密切关系。当前,我国正以发展学生核心素养为目标推进基础教育课程改革,创新意识是学生核心素养的重要组成部分,是发展创新思维的基础。
- 孔企平
- 关键词：培养创新人才基础教育课程改革经济发展方式创新思维
- 学科教学知识:影响教与学的关键变量——教师的MPCK对数学教与学影响实证研究述评被引量：15
- 2014年
- 近三十年来,教师的学科教学知识(MPCK)与数学教与学质量之间的关系是数学教育研究的一个热点。多项实证研究表明:教师的MPCK对数学教学实践具有重要影响,主要涉及对数学教学任务水平和对学生学习支持程度的影响;教师的MPCK是影响学生学习的关键变量,它对学生的数学学习成绩和学习观念均具有重要的预测作用;教师的MPCK对学生数学学习的影响以数学教学为中介变量。这些研究成果对我国数学教师教育政策的制定和课程改革具有重要的参考意义。
- 鲍银霞孔企平
- 关键词：MPCK学科教学知识PCK优质教学
- 对新中国成立以来小学数学教材建设的几点思考被引量：1
- 2019年
- 新中国成立以来,我国小学数学的教材建设取得了长足发展,基本形成了比较成熟的小学数学课程和教材体系,形成了独特的中国实践经验,我国的数学教育也在全世界产生了越来越广泛的影响。
- 孔企平
- 关键词：新中国成立以来小学数学教材教材体系数学课程数学教育
- 本刊专访:如何才能上好有效的课
- 2015年
- 记者(以下简称记):孔老师您好,上次听您谈了有效教学的基本要求,即"积极参与、交往互动、共同发展",那么,作为一名教师,怎么才能在基本要求的指导下上好一堂有效的课呢?孔企平(以下简称孔):首先,教师要关注新课标的要求。这个新课标包括目前正在研制的高中课程标准和已经研制好的义务课程标准。
- 孔企平
- 关键词：高中课程情感参与情境设计团体成绩课堂作业课堂参与
- 小学数学学习与儿童身心发展被引量：1
- 2015年
- 学生的发展是指学生身心的生长和变化,小学数学教育的基本功能是促进儿童身心的全面发展。小学数学的学习具有促进学生发展的重要功能,小学生在学习数学过程中,不仅学到数学知识,而且在思维和情感品质等方面得到了锻炼和提高。进一步研究发现,儿童的数学学习对于他们脑功能的发展具有重要作用。
- 孔企平
- 关键词：小学数学学习小学数学教育情感品质儿童身心发展程序性知识脑科学研究
- 小学低年级“数与代数”课程国际改革动向分析被引量：1
- 2017年
- 近年来，国际数学课程正进行新一轮的改革，呈现出一些重要的特点及趋势。本文以八个国家的最新数学课程标准内容为基础，分析国际数学课程在小学低年级“数与代数”部分呈现出的四个重要特点。
- 陈健敏孔企平
- 关键词：小学低年级课程改革
- 以促进儿童核心素养发展为导向的数学教学——第十三届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动(佛山体育馆会场)综述被引量：2
- 2018年
- 在佛山体育馆会场,来自全国16个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团的16位教师展示了精彩的数学课,从16节课中可以反映出一些共同的特色。这16节数学课也反映了近年来我国小学数学课堂教学研究的基本趋势和所取得的卓著成就。随着社会发展,数学在国家建设和社会生活中发挥着越来越重要的作用,数学核心素养成为了现代社会公民所必备的基本素养。随着课程改革的不断深入,
- 孔企平许添舒
- 关键词：数学教学体育馆课堂教学研究小学数学教育数学思考
- 国外数学教学内容知识测评工具的发展历程及启示
- 2016年
- 作为使数学教学最有效的知识之一数学教学内容知识（简称MPCK）引发许多研究者的关注。数学教学内容知识的研究对于中小学数学教师的专业发展具有重要的实践意义。过去MPCK的评价一直是个难点，MPCK测评工具的设计是关键。本文通过梳理了国外中小学教师MPCK研究的相关文献，整理了MPCK9n,4评工具的历史轨迹和发展脉络．简要概述了MPCK二类测评工具的测量维度、题目设置和分析方法，指出这些测评工具尚存在不足，需要一个长期发展与完善的过程。
- 尹瑶芳孔企平
- 关键词：中小学教师MPCK测评工具
- 上海、香港和新加坡数学课程的共同特点述评被引量：2
- 2006年
- 本文对上海、香港和新加坡三地的中小学数学课程进行了比较。尽管三地社会制度不同,数学教育改革也有不同的主题与内涵,但存在着一些重要的共同特点。文中列举了三地数学课程中五个共同特点,并从多个角度进行了分析。这些特点不仅反映了当前教育全球化的趋势和东亚华人地区文化的特点,同时也反映了三地的社会经济发展对教学教育改革提出的基本要求,也在一定程度上体现了东亚华人地区数学教育改革的走势。
- 孔企平
- 关键词：数学课程课程比较
- 建设旨在促进儿童健康成长的数学家园——新世纪小学数学教材(北师大版)修订前后教材特色的继承与发展被引量：2
- 2014年
- 本着一以贯之、与时俱进的精神，本套教材在继承已有教材特色的基础上，认真领会数学“课程标准”修订的基本理念、课程目标、内容标准和实施建议，客观分析十年实验的经验和不足，处理好继承与发展的关系，更加突出和强化本套教材的风格和特色；进一步探索并力图基本形成旨在反映我国儿童学习与成长规律、反映多元丰富数学世界、促进儿童健康快乐成长、具有国际视野和中国风格的小学数学教材。
- 刘坚孔企平张丹
- 关键词：小学数学教材教材特色儿童健康家园
