孔令奇
- 作品数：27 被引量：32H指数：3
- 供职机构：中原工学院服装学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：轻工技术与工程文化科学艺术社会学更多>>
- “民俗服饰”精品在线开放课程建设与教学实施被引量：1
- 2021年
- “民俗服饰”是中原工学院服装学院在建的一门省级精品在线开放课程。为了传承中华优秀传统服饰文化,提高学生专业素养,实现立德树人的教学目标,课程围绕“金课”建设标准,开展“问、思、证、用”的教学活动,进行多样的过程性考核。教学实践表明,多元互动、问题引导的在线开放课程教学有效提高了学生的学习积极性和综合创新能力。
- 孔令奇
- 关键词：民俗服饰课程建设教学实施
- 民俗文化在服饰传播中的表达
- 2013年
- 本文从民俗文化的传承与变迁谈起,将最能表达民俗文化的服饰形式作为传播载体,分析民俗服饰在当今社会如何进行有效的传播并扩大其影响。在传播的过程中民俗文化是直接表现出来的,而民俗文化因不同的环境和外在影响又有着适应性的同化与差异,这些同化的认可和差异的激发在服饰的传播中表现出不同社会和人群的需求,分析民俗文化在服饰传播中的表达有助于开拓更多的民俗服饰传播途径和形式,将民俗文化更好地融入现代人的时尚生活。
- 孔令奇
- 关键词：民俗文化同化
- 中原文化浸润下高校通识课“民俗服饰”教学设计被引量：2
- 2023年
- 高校通识教育的课堂是落实“三全育人”的重要环节。针对当前高校通识课程缺乏地域特色的问题,立足“民俗服饰”通识课程改革,聚焦中原文化的挖掘与利用,尝试从寻求中原文化滋养的服饰文化入手,推动中原文化与“民俗服饰”课程教学融合互构,实现课程从“感知生活”到“全面育人”的教学设计,由此,增强“民俗服饰”课程特色与教学吸引力,助力中原文化的创造性转化与创新性发展。
- 孔令奇
- 关键词：通识课程民俗服饰中原文化教学设计
- 从眼动实验看中原服饰文化传播与社会服务
- 2016年
- 汇聚百川的中原服饰文化具有正人心、顺道意的特质,这正是我们今天社会发展的需要。如何将中原服饰文化与现代社会发展相融合,形成创新服务模式,需要进行有效的科学研究。通过眼动技术的原理与过程,规划中原服饰文化在传播中的接触性认知和符号化互动眼动实验,分析实验给教育服务、创作服务、娱乐服务、传承服务模式带来的作用和影响。
- 孔令奇
- 关键词：文化传播眼动实验社会服务
- 基于服饰文化传承与创新的课程群组建设与实践被引量：3
- 2019年
- 针对服装与服饰设计专业教学现存问题,提出服饰文化传承与创新的课程群组建设。以“大课程”整体意识对“采风”“民俗服饰”“成衣工艺”“服装陈列”4门专业课程进行群组化统筹设计、优化整合,重构“智”“劳”相融合的教学体系,实施“上”“下”混合的教学模式。介绍了中原工学院服装学院开展课程群组实践的做法与效果,为处于创新发展阶段的服装与服饰设计专业建设提供参考。
- 孔令奇张婧楠
- 关键词：服饰文化文化传承与创新教学实践
- 民俗服饰课程网络教学中自主学习能力的培养
- 2016年
- 知识经济时代的到来使传统意义上的学习已无法适应科学技术与社会迅猛发展带来的挑战,学会学习、终身学习成为发展方向。通过分析民俗服饰课程网络教学中存在的问题,从培养学习兴趣、加强教学规划与学习管理、优化考核激励形式等方面探寻培养学生自主学习能力的方法,可以提高课程教学质量,培养全面发展人才。
- 孔令奇
- 关键词：网络教学
- 非接触人体测量系统在内衣设计中的应用研究
- 陈晓鹏罗云李国庆秦杰郑艳胡洛燕王艳涂红燕张冲孙俊芳刘娟王蕾孔令奇熊瑛王小丽
- 《非接触人体测量系统在内衣设计中的应用研究》是河南省教育厅下达的自然科学研究资助计划项目，项目编号2010A540006。该项目属于现代技术在服装产品开发中应用领域，研究以非接触测量系统为工具对青年女性进行人体扫描，分析...
- 关键词：
- 关键词：内衣设计人体测量系统
- 探析花腰傣服饰的符号寓意被引量：3
- 2011年
- 本文以花腰傣服饰为研究对象,结合符号学的相关理论,从傣卡、傣雅、傣洒三个分支服饰的形制、造型、色彩、图案、材质、服饰品等服饰元素深入探讨其符号的系统和符号的多种寓意。
- 孔令奇
- 关键词：花腰傣服饰
- 基于延承传统文化的服装设计教学改革
- 2011年
- 在服装设计课程中延承传统文化,从理论与设计实践相结合的一体化教学模式着手,以课程综合作业为突破口,进一步提高教师综合水平,优化专业课程设置,深入完善课程教学的设计,从而开拓学生的设计思维,培养学生的学习连贯性与目的性,真正实现理论与实践的结合,全面实现专业人才的培养目标。
- 孔令奇
- 关键词：传统文化服装设计课程优化教学设计
- CDIO工程教育理念的民俗服饰课程建设
- 2016年
- 民俗服饰课程是服装与服饰设计专业的一门专业选修课程,课程着力于培养学生对传统民俗服饰文化的认知、探索、分析与应用。将CDIO工程教育理念引入课程建设,旨在将设计师的能力分解到学生培养的不同层面,以设计师的标准进行课程的教学培养。培养具有全面知识构架和系统思维、具有发现、推理与解决问题能力、具有批判性创新能力、具有团队协作能力与社会责任感的综合性设计人才。带着如何培养人的问题优化课程,运用阶层式步骤教学、项目式实践教学培养学生主动学习、深度探索与创新应用。
- 孔令奇
- 关键词：CDIO工程教育模式民俗服饰课程建设
