姚勇伟
- 作品数：6 被引量：11H指数：1
- 供职机构：西北师范大学教育技术与传播学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅析技术支持的科学课程学习
- 2009年
- TELS(Technology Enhanced Learningin Science)项目是美国信息技术支持的科学课程学习的一个典范。本文分别从TELS学习平台搭建、课程资源开发、教师专业培训以及优化评价这四方面对该项目做一简要的阐述和分析,并在此基础上进行反思,得出了在设计理念、支持服务及师资培训这三方面带给我们的启示。
- 王艳艳王承博姚勇伟马玉明
- 关键词：科学课程
- 从“中国电教是一家”的角度阐述电化教育产业的途径与内涵
- 2008年
- 本文以南国农先生关于"中国电教是一家"、"电教产业"的观点为依据,对陶行知的身体力行、电教产业服务于农村信息化建设、学校为主体的电教产业、企业为主体的电教产业和国外数字化社区经验的介绍,帮助我们能够真正地感受到电教作为一家人,共同的目标就是要缩小城乡差距的信息化环境,创建有效传播知识的途径,试图解释电教产业的本质含义。
- 沙景荣姚勇伟
- 《搭配中的学问》教学设计
- 2009年
- 教材分析
本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册中“数学广角”的内容，目的是在学生已有知识和经验的基础上，让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数，从而向其渗透排列组合的数学思想和方法，并初步培养其有条理地思考问题的意识。
- 姚勇伟化方
- 关键词：教学设计实验教科书教材分析义务教育数学思想
- 多媒体课件促进小学生应用题问题表征的应用效果研究
- 为了考察多媒体课件促进小学生问题表征的助学效果,研究从技术支持学习者内部学习心理的视角出发,按照“发现问题——分析问题——设计方案——解决问题”的研究思路展开。首先,通过已有文献,整理分析了数学应用题问题表征的形成机制与...
- 姚勇伟
- 关键词：数学应用题多媒体课件
- 文献传递
- 共同体中心网络学习环境的探讨与分析被引量：1
- 2010年
- 随着信息技术的迅速发展,网络学习已经成为信息时代一种重要的数字化学习方式。共同体中心网络学习环境对解决当前网络学习中存在的问题,提高网络学习效果具有重要的意义。通过对网络学习共同体形成过程的分析,探讨了共同体中心网络学习环境的活动系统、技术支持及其对网络学习的意义。
- 姚勇伟化方
- 关键词：网络学习共同体学习环境
- 信息技术支持中小学课堂教学的作用到底是什么被引量：9
- 2009年
- 本文以兰州市城关区中小学课堂教学中信息技术应用的166个教学片段为研究样本,采用内容分析法,从媒体要素、媒体作用以及教师教学事件出发,统计分析了当前信息技术支持中小学课堂教学的现状,并认为信息技术支持课堂教学的支点在于学生思维能力的全面发展,并非仅仅作为信息呈现的工具;信息技术支持课堂教学的载体在于教学系统设计,并非机械地操作各类技术手段;信息技术支持课堂教学的价值在于营造师生积极参与的学习空间,并非仅仅服务于教师的单向信息传输;信息技术支持课堂教学的效果在于教学事件的丰富性和学生知识建构能力的提高,并非知识传输总量的增加。究其本质而言,信息技术支持课堂教学的作用就是要营造人-媒体-环境之间联动的学习空间,促进人类学习的积极性和主动性。
- 沙景荣姚勇伟王艳艳
- 关键词：信息技术课堂教学多媒体教学
