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- 作品数：31 被引量：40H指数：4
- 供职机构：山东交通学院交通与物流工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”吉林省科技厅重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>
- 次任务驾驶对行车安全性影响研究综述被引量：7
- 2014年
- 次任务驾驶已成为导致道路交通事故的重要原因。驾驶过程中,次任务操作会在不同程度上占用驾驶人的视觉资源、认知资源和动作资源,分散驾驶人注意力,严重影响行车安全。因此,对次任务驾驶安全性开展相关研究具有重要意义。从移动电话使用、音乐、调控车载设备、喝水抽烟及吃东西等4个方面,对目前国内外次任务驾驶安全研究现状进行了阐述,分析了次任务驾驶安全性评价模型研究进展,概括了次任务驾驶对驾驶安全性影响研究手段和方法的优缺点,并对我国驾驶次任务研究方向作出展望。
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- 关键词：交通安全驾驶仿真驾驶安全性注意力分散
- 一种基于GPS轨迹数据和地图数据的出租车违规停车监测与预警方法
- 为针对出租车特殊性、共性的频繁停车、违章停车等危险驾驶行为进行监测，弥补没有监控的区域对出租车停车行为的监测，保障交通安全，本发明提供了一种基于GPS轨迹数据和地图数据的出租车违规停车监测与预警方法，包括步骤数据处理、轨...
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- 文献传递
- 一种基于事故数据的不良驾驶行为判定的监测方法和系统
- 本发明公开了一种基于事故数据的不良驾驶行为判定的监测方法和系统，包括：获取一段时间该路段的交通事故数据，采集该段道路上车辆GPS数据信息，筛选得到车辆危险行为数据的集合，将事故位置坐标与车辆危险行为数据中的位置数据进行相...
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- 文献传递
- 一种基于驾驶员生心理特征的保险费用厘定方法
- 本发明提供一种基于驾驶员生心理特征的保险费用厘定方法，基于生心理测定和问卷调查相结合的方式，确定影响驾驶员保险费用的生心理指标，确定驾驶员生心理指标的原始得分，通过生心理指标权重厘定驾驶员保险费用。
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- 文献传递
- 基于数字化案例教学的交通运输类研究生“专业外语”课堂教学改革探讨
- 2023年
- 利用现代技术加快推动人才培养模式改革是实现国家教育战略的必经之路。文章从研究生“专业外语”课程教学存在的问题分析入手,探讨了案例教学在“专业外语”课程教学中的重要意义,以及案例库建设时应遵循的原则和技术路线,以交通运输类专业为例,重构了课程理论教学模块,设计了兼顾听力、表达、阅读、写作、词汇等能力培养的课堂教学方法,为研究生“专业外语”课堂教学改革提供了思路与参考。
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- 关键词：案例化教学
- 翻转课堂:明确地位 澄清前提
- 2018年
- 翻转课堂的产生最初源于教师对克服课堂时空局限性做出的尝试。作为中国教育改革的重要一环,翻转课堂的实施可以提升课堂效度,培养学生的科研能力,推动师生和谐关系的发展。翻转课堂的实践环境不是真空的,其先进性的发挥必须依赖于与其相匹配的教学要素与教学组成。合理的评价考核标准体系、教师较高的知识能力素养、配套且可操作的技术资源,是翻转课堂的实践支撑和实践前提。
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- 关键词：教学模式教育改革
- 一种基于轨迹数据的浮动车危险驾驶行为监测与预警方法
- 本发明适用于交通安全中的汽车监测领域，提供了一种基于轨迹数据对浮动车危险驾驶行为进行监测和预警的方法，通过轨迹数据采样与数字地图相匹配，监测浮动车辆的采样速度、加速度、方位角等参数，对其的危险驾驶行为进行判定，并及时向车...
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- 基于驾驶人类型的车辆追尾预警方法
- 本发明公开了一种基于驾驶人类型的车辆追尾预警方法，旨在解决现有技术没有考虑不同类型驾驶人驾驶习惯降低了预警准确性的问题，本发明的车辆追尾预警方法步骤如下：1.应急反应能力测试：利用反应时间测试器测试被测驾驶人的反应时间；...
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- 文献传递
- 项目驱动与合作学习主导的交通类专业教学模式研究
- 2024年
- 如今,我国的教育事业正面临着全面的发展及改革,在教学过程中,必须强调培养学生的学科理论知识及专业应用能力,强调理论与实践相结合的教学目标,加大学生的学科思维培养力度,并让教学从“教师教,学生学”转变为“教学生如何学”。基于这一背景,项目驱动教学法与合作学习教学法取得了不错的成果。文章讨论了以项目驱动教学法和合作学习教学法主导的交通类专业教学模式,致力于创新教学方法,强调培养高素质、专业化的应用型人才,以便为国家的建设及发展贡献力量。
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- 关键词：交通类专业教学模式
- 安全工程专业学生学习能力现状调查与问题分析——以山东省某高校安全工程专业为例
- 2020年
- 采用“大学生学习能力调查问卷”,对山东省某高等院校133名安全工程专业在校大学生的学习能力现状进行调查研究。总体来说该专业大学生学习能力处于中等水平,学习主动性一般,对于已有结论和知识缺少批判性思维,学习方式有待改变;知识学习全面,但缺少侧重,没有充分发挥自己的特长,做到术业有专攻;男生的接受知识速度和逻辑思维强于女生同时男生的知识运用优于女生,女生理论知识的掌握程度和自控力优于男生。
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- 关键词：安全工程大学生
