周长梅
- 作品数：17 被引量：30H指数：4
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- 徐州九里山和新沂窑湾鹭鸟繁殖种群的建群与迁出
- 2006年
- 徐州九里山和新沂窑湾的鹭鸟种群自建群以来,种群规模逐年扩大.但2006年,两地鹭鸟种群发生了明显的变化.作者分析了该状况的成因,并提出保护鹭鸟的几点建议.
- 周长梅尹云袁淑娥戴新勇王惠玲赵永林冯照军
- 关键词：鹭鸟
- 建构主义视角下的生物学教学被引量：2
- 2006年
- 周长梅
- 关键词：主义视角生物学教学知识
- 信息技术与中学生物教学的有效整合被引量：5
- 2007年
- 信息技术与生物教学的整合是当前生物教育领域的一个热点问题。本文首先分析了信息技术与中学生物教学整合的内涵与目标,接着论述了信息技术与中学生物教学有效整合的四个特征及常用的三种整合模式,最后,对如何做好有效整合提出三点建议。
- 周长梅
- 关键词：信息技术生物教学课程整合教学模式
- 干细胞研究进展被引量：2
- 2006年
- 由于干细胞具有自我更新和多向分化潜能的功能,使得人们用干细胞治疗多种疾病成为可能.就干细胞的研究概况、研究技术、干细胞技术的市场前景以及干细胞研究面临的问题等作一概述.
- 周长梅
- 关键词：干细胞胚胎干细胞成体干细胞
- 《普通高中生物课程标准》中鲜明的建构主义思想被引量：9
- 2006年
- 《普通高中生物课程标准》强调学生是学习的中心,重视在学生已有经验基础上的生物学学习,突出学生的主动探究,倡导合作互动的学习方式等,这些都是与建构主义思想相一致的。在具体的教学过程中应体现上述建构主义思想,同时也要对一些问题做辨证分析处理。
- 周长梅
- 关键词：普通高中生物课程标准建构主义
- 谈生物学学习中的正迁移
- 2002年
- 周长梅
- 关键词：生物学教学正迁移
- 教学关键事件应用于生物师范生培养的实践探索
- 2015年
- 教师专业成长是一个不断反思的过程。本研究探索了利用教学关键事件促进师范生反思和专业发展的途径，包括个人阅读及反思，小组讨论与反思以及班级讨论和反思。实践初步表明，这种教学方式有助于学生形成正确的教学观念，有助于学生教学判断力的形成。
- 曹志江周长梅
- 关键词：教师专业发展生物师范生
- 新课程省级骨干教师培训方案设计被引量：2
- 2006年
- 根据教育部普通高中课程改革推进计划和生物新课程对在职中学生物教师的要求,制定了省级骨干教师培训方案。明确了培训目标和要求,设计了培训内容,落实了培训方式。从新课程改革纲要解读、生物课程标准解读、生物新教材分析、学科知识更新、新课程教学观摩、实验设计与研究等方面对骨干教师实行全面的训练和提高。
- 周长梅潘沈元
- 关键词：骨干教师
- 提高新课程高中师资培训质量的探讨被引量：1
- 2006年
- 师资培训是新课程改革的“重中之重”。为了提高新课程师资培训质量,必须研究、了解中学教师对新课程师资培训的愿望和需求。调查和研究发现,中学教师需要的是:理论和实际紧密结合的培训内容,参与互动的多元化培训形式,理论和实践经验兼备的培训师资,校外培训与校本培训相结合的培训模式。
- 周长梅
- 关键词：高中新课程
- 建构主义理论指导下的生物教学设计
- 2006年
- 文章基于对建构主义学习理论的基本观点的简要阐述,系统探讨了建构主义的生物教学设计内容和步骤,给出了建构主义理论指导下的生物教学设计课例.
- 周长梅
- 关键词：建构主义生物学教学设计
