周小喜
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
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- 潘岳悼亡诗初探被引量：2
- 2010年
- 潘岳悼亡诗开"悼亡"诗题先河,对前代悼亡类诗有继承,有发展,对后代悼亡诗产生了深远影响。潘岳悼亡诗感情真挚饱满,情景水乳交融,注重辞藻雕饰,擅长运用时空意象表达细腻情感,创造特定艺术效果。
- 肖立生周小喜
- 关键词：悼亡诗艺术特色
- 周敦颐与汝城儒学教育
- 2012年
- 周敦颐的教育思想,其《通书》有集中阐述,主要包括"圣希天,贤希圣,士希贤"的理想论、向善改过的目的论、"一为要"的方法论三个方面。在任汝城县令四年期间,周敦颐注重教育,首创县学,并躬自设堂讲学,开启了汝城敦学重教的风气。周敦颐对汝城古代教育的影响是全方位、多层次的,具体体现在官学、私学、书院等古代主要教育形式上。汝城民风淳朴、人文鼎盛是周敦颐过化存神的结果。
- 周小喜胡良英
- 关键词：周敦颐教育
- 梅山双璧——陶澍、魏源经世思想研究
- 2010年
- 陶澍和魏源同为古梅山人,均是清代叱咤风云的人物,道光年间联手为东南三政做出了突出贡献。他们以幕主和幕僚的特殊关系共事十数载,两人有着甚多相同处:清代实学通经致用为其思想和行动的基石和指南,他们爱国恤民、重践履、不拘一格擢育人才,在经济思想上崭露近代意识,体现了非凡的识见和胆略。陶澍对魏源影响巨大,魏源的"师夷"主张是二人经世思想在特定历史条件下的延续、深化和升华。
- 周小喜肖立生
- 关键词：经世思想
- “文穷而后工”探析
- 2008年
- 文学是苦难的藤蔓上开的花,结的果,是蚌病而成的珍珠。"文穷而后工",欧阳修等人对古代文学创作规律的这一总结,既有丰富的史料足资佐证,又与现代文艺理论相契合,对抑制形式主义文风和弘扬现实主义传统产生过重要作用,即使在今天也仍有其理论价值。
- 肖立生周小喜
- 关键词：文学
- 高职院校应用写作课互动教学法初探被引量：1
- 2011年
- 互动教学是授课者通过营造多边互动的教学环境,引导听课者主动参与教学,双方在平等交流共同探讨的过程中达致教学目标的一种教学方法。高职院校应用写作课可从五个方面入手开展互动教学:创立和谐的课堂气氛;设置情境使学生以当事人的身份参与写作全过程;在案例教学中植入问题,通过答问进行互动;把生生互动纳入评价机制;利用现代信息技术延伸教学,促进师生互动。
- 周小喜
- 关键词：高职院校应用写作互动教学
- 清末新政初期湖南改制书院兴办学堂的章程问题被引量：2
- 2016年
- 在清末新政初期湖南改书院兴学堂的过程中,为了使各地兴学育才有章可循,订立办学章程成为亟待解决的首要问题。1902年初,湖南巡抚俞廉三通过考察比较东西各国学堂制度以及山东学堂章程,制定并推行了《开办大学堂章程》及《开办蒙养小中学堂章程》,全省迅速形成有序的学堂体系。随后,清政府先后颁布的《钦定学堂章程》与《奏定学堂章程》又成为湖南办学的新标准,先后得到了省府的大力推行。俞廉三不仅重视办学章程的制定,也以各种方式督促地方严格按章程办学,从而使得新政初期湖南书院改制的数量和速度都明显领先于其他各省。
- 谢丰周小喜
- 关键词：清末学堂章程书院改制湖南书院大学章程
- 论杨度君主立宪思想被引量：1
- 2009年
- 在中国近代史上,在如何挽救内忧外患的中国如何使中国强大的问题上,存在着两种政治思潮——君主立宪和民主立宪,对它们的不同选择意味着救国之两条不同政治道路。杨度之所以选择前者作为政治目标,是与他较多地接受了西方民主思想分不开的,同时也是他结合当时国内外时局,对近代中国社会状况、国民素质作出仔细分析的结果。
- 周小喜肖红华
- 关键词：民主思想君主立宪民主立宪
- 教会大学对中国近代高等教育的影响被引量：1
- 2008年
- 教会大学作为在中国本土出现的近现代文化教育的一部分,其全新的办学模式和教育理念给中国几千年来的文化教育以强烈冲击,特别是给中国高等教育以重要启迪和有益借鉴,是中国近代高等教育走向现代化并日臻成熟壮大不可或缺的一环。
- 周小喜
- 关键词：高等教育
- 从《君宪救国论》看杨度后期的君宪思想被引量：1
- 2008年
- 杨度为实现其君主立宪政治主张，寄希望于袁世凯，视“洪宪帝制”为契机，向袁世凯进献《君宪救国论》，为其登基称帝提供理论依据和舆论准备，从而加速了帝制实施的进程。《君宪救国论》集中反映了杨度在“洪宪帝制”时期极其矛盾的思想，也突出体现了其帝王之学与君宪思想在特定历史条件下此消彼长的关系。
- 周小喜
- 关键词：君主立宪民主立宪
- 民国中后期武冈县师范学校课外教学实践初探被引量：1
- 2015年
- 民国中后期湖南省武冈县境内一度三所中等师范学校并立:省立第六师范、省立洞口师范和武冈县立简易乡村师范。它们在课外教学实践上有自己的特色,在民国师范教育史上颇具代表性。三校遵循师范法规,贯彻落实实习、观摩等课外教学实践活动,且相互学习,相互促进。作为湖南第六行政区的示范学校,省立六师贯彻平民教育思想,结合自身条件和社会情势,创造性地实施"三杆"教育,起到了领头羊的作用。武冈师范课外教学实践模式促成了师范教育的稳步发展,催生了武冈基础教育的阶段繁荣。
- 周小喜
