吴玮
- 作品数：19 被引量：72H指数：6
- 供职机构：韩山师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 国内外教育大数据的应用研究综述被引量：3
- 2017年
- 随着云计算和移动互联网的发展,大数据迅速成为了各领域的热门话题,在教育也不例外。过文献分析法对国内外大数据在教育领域的研究现状进行了分析和综述,重点从理论和实践两个领域分析了大数据在我国教应用的具体情况,最后总结了大数据教育应用研究存在的问题和发展趋势,以期对大数据的教育应用做出较为面的梳理和分析,从而为大数据在教育领域得到更好的应用提供参考。
- 吴玮
- 关键词：大数据教育应用
- 试论对各类就业困难群体的指导与帮助
- 2012年
- 本文总结分析了高校目前存在的大学毕业生就业困难群体类型和形成原因。陈述了高校目前对各类大学毕业生就业困难群体所提供的指导与帮助,同时指出在进行指导与帮助过程中其中存在的几个问题。在此基础上提出了对各类大学毕业生就业困难群体进行指导与帮助的几点措施与建议。
- 吴玮
- 关键词：大学毕业生就业困难群体
- 职前教师教育技术能力发展研究:能力体系与课程建设被引量：2
- 2010年
- 高等师范院校职前教师教育技术能力培养方面存在诸多问题。高等学校在职前教师教育技术能力培训过程中,可以根据课程目标设置必修和选修课程模块,并依据师范生教育技术能力体系选择学科融合模式、结合学科教学来实施。
- 付道明吴玮
- 关键词：职前教师教师教育技术能力课程建设
- 国内外创客教育现状及反思被引量：3
- 2017年
- 在创客运动席卷全球的大背景下,创客教育融合互联网技术,掀起了一股创新教育新浪潮。创客教育是当前流行的创客文化在教育中的运用,其通过项目式学习、以数字化学习工具为载体将创客文化与教育相融合。创客教育是以培养跨学科问题解决能力、同伴互助协作能力以及创新能力为目标,融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识。通过文献研究法,对近年来国内外创客教育的现状进行了梳理和分析,并在此基础上对我国创客教育发展进行了反思。
- 吴玮
- 基于学习策略的远程开放教育数字化学习效果研究被引量：1
- 2010年
- 多项研究都证实了一个观点:即传统课堂教学与技术支持的学与教活动在学习绩效方面并没有明显的差异。在远程开放教育的数字化学习中,尽管数字化学习技术支撑着数字化学习活动的开展,但是真正影响数字化学习效果与质量的却并非仅仅是数字化学习技术本身,而是包含教学设计的一系列教学策略和方法。论文以以上观点为逻辑出发点,构建了基于学习策略的个案优化策略,以福建省广播电视大学开放英语教育《高级职业英语》e-learning课程为个案展开研究,并运用问卷调查法对策略的应用效果进行验证。
- 付道明吴玮
- 关键词：远程开放教育
- 有效性外语泛在学习:生成模型、系统结构及其评价被引量：10
- 2014年
- 论文在文献研究的基础上,对外语泛在学习的内涵与有效性外语泛在学习相关概念进行了梳理与分析,并提出本研究所涉及的"有效性外语泛在学习"的本质与内涵。在此基础上,论文以学习生成论为逻辑基础,对有效性外语泛在学习生成模型进行了建构;然后,论文对有效性泛在学习系统的结构模型和功能模型进行了建构;最后,论文对有效性外语泛在学习的评价体系与要素进行了分析。
- 付道明吴玮
- 关键词：系统结构
- 教育技术支撑职业教育发展:历史演进与理论范式被引量：5
- 2010年
- 在对教育技术和职业教育概念梳理的基础上,本文从历史演化的角度论证了教育技术支撑职业教育发展的史学渊源,并采用社会学研究中的场域分析方法,对教育技术支撑职业教育发展的理论范式进行了探讨。
- 付道明吴玮
- 关键词：教育技术职业教育理论范式
- 广东省高等职业技术教育信息化发展现状与趋势研究
- 2016年
- 高职教育信息化建设的发展对于整个高职教育人才培养模式的改革至关重要,阐述了广东省高等职业技术教育信息化建设目前发展的现状,提出了教育信息化发展建议及意见,并对其未来发展趋势进行了展望。
- 吴玮
- 关键词：教育信息化高等职业技术教育区域教育信息化
- 《电视教材编导与制作》优质示范课程应用效果的研究
- 2011年
- 本课题是在华南师范大学"求实工程"项目设计、开发的《电视教材编导与制作》优质示范课程的基础上,进一步开展的教学应用研究.研究者通过观察与实地研究法,以完全观察者的身份深入课堂进行实地研究;通过内容分析、问卷调查、准实验研究、学习反应分析进一步对研究假设进行验证,最后得出本研究的结论:与传统教学相比,以网络教学平台为基础和网络优质示范课程为教学材料的学习有助于学生更好地掌握学习内容,取得更好的学习效果.
- 付道明吴玮
- 关键词：电视教材编导与制作
- 我国中小学微课设计、开发与评价的问题与对策——基于中国微课网的内容分析被引量：6
- 2017年
- 2010年微课开始兴起,以其短小精悍的特点在国内迅速受到欢迎。本文通过系统抽样,从中国微课网42899节微课资源中抽取200节作为研究样本,采用内容分析法从选题设计、教学设计与教学组织、技术水平、评价与反馈4个维度进行内容分析研究,系统梳理出我国中小学微课开发与应用现状,反思了我国在微课开发与应用实践中存在的问题,并寻求优化与改进的有效策略。
- 吴玮
