吴显友
- 作品数：46 被引量：192H指数：8
- 供职机构：重庆师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学艺术更多>>
- 英语教育专业综合英语课程改革与创新实践
- 2019年
- 作为英语专业最重要的一门学科,综合英语的课程改革与探索实践对于提高学生学习热情,英语使用能力、国际视野均有重要 的帮助意义。本文将以综合英语的改革需要和创新需求为着手点,分析英语课改需求和方式,希望可以提高英语教育质量,发挥综合英语教 育作用。
- 胡莉吴显友
- 关键词：英语教育专业综合英语课程改革
- 艾兴多夫作品中的“忧郁”被引量：1
- 2018年
- "忧郁"与"哀伤"有一定的相似之处,但前者内涵远比后者丰富。艾兴多夫作品中的乡愁、对远方的向往、陌生感以及无聊之感皆超越了哀伤的层面而上升至忧郁的层面。前两者更多地包含了对宗教意义上的精神领域的无限渴望;而陌生感也绝不仅仅是一般情况下当人们面对从未或很少接触过的环境及事物时的感受;"无聊"之感是一个被小市民的文化主导的社会中各阶层人们皆会有的感觉,它会为一些人带来压抑、绝望甚至是毁灭。
- 蔡瑜吴显友
- 关键词：忧郁哀伤
- 他山之石:从陌生化到前景化被引量：24
- 2004年
- 陌生化和前景化作为分属两个不同理论流派的重要术语,二者之间有一种继承和发展的关系,它们既有相同之处,更有本质之别。从语言层面上来看,陌生化主要关注违背语言常规的"失协突出",而前景化既重视"失协突出",又关注因过分遵守语言常规而产生的"失衡突出",更为重要的是,它强调只有那些"有动因突出的"语言特征才具有文体价值,因此后者更为系统、全面,具有更大的理论意义和实用价值。经过这样的梳理和阐释,文体学界对陌生化和前景化存在的模糊认识就逐渐得到澄清。
- 吴显友
- 关键词：陌生化前景化
- 语篇教学中的文体学模式——文体学方法在《高级英语》教学中的应用被引量：8
- 2009年
- 新《大纲》和《英语》教材把培养学生的语篇意识、文体意识和阅读鉴赏力放在了特别突出的位置,但由于种种原因,这一重要观点没能很好地体现在《高级英语》教学中。首先讨论了《英语》教材的文体关注和文体分析的方法、内容等问题,然后通过一个样例分析,旨在说明文体分析不失为一种行之有效的语篇分析方法,有助于逐步培养学生的阅读鉴赏能力和独立解决问题的能力;文体学模式不但可以有效地应用于《高级英语》教学中,而且对大学英语专业的其他语篇教学课程,如《综合英语》、《文学作品赏析》和《英语写作》教学也有启发意义。
- 吴显友刘士川
- 关键词：文体分析《高级英语》教学
- 国外主要文本世界理论综述
- 文本世界理论自20世纪80年代诞生以来,已逐渐发展成为一种成熟的文本阐释理论,在文本阐释、叙事学、认知诗学等领域具有广阔的发展前景,涌现出了一批著名的学者和代表性的研究成果。文本世界理论是一门典型的跨学科综合理论,涉及哲...
- 吴显友
- 跨越外语教学的文化障碍
- 1997年
- 近年来,随着我国改革开放的不断深入,涉外活动日益增多,跨文化交际频频出现.为适应我国改革开放的大好形势,外语教学应责无旁贷地肩负起培养社会急需的外语人材的重任,外语教学既要培养学生的语言能力,又要培养他们的交际能力,还要传授书本之外的文化知识,如所学语言国家的民族特点、地理环境、历史发展、政府制度、风土人情、价值观念、言谈规约、社交礼仪等。而后者又常被语言教师和学生忽视或不以为然,其结果是,培养的学生语言能力颇强,实际运用知识的能力欠佳。
- 吴显友
- 关键词：外语教学文化错误文化知识文化障碍文化特征言谈规约
- 《英语课程标准》的文体关注——兼谈中学英语写作教学被引量：15
- 2006年
- 《英语课程标准》自颁布实施以来引起了国内中学英语界的普遍关注，但其鲜明的文体关注特征——体裁和语域，尚未引起足够的重视。体裁=体式＋目的，而体式是指文章的规范样式，它具有约定性、稳定性和规律性等特点；语域是语言因其使用的语境不同而出现的语言变体，它与语言的使用者、语境及语言的正式程度有密切的关系。语言的正式程度可分为正式、一般和非正式，能否恰当使用语域是衡量学生语言应用能力的重要标准。英语写作教学不仅要重视写作的步骤和技巧，还应适当介绍有关文体、体裁和语域等方面的基础知识。让学生逐步掌握常见体裁的语篇模式及写作技巧，以提高学生的书面表达能力。
- 吴显友
- 关键词：课程标准体裁语域语言应用能力写作教学写作技巧
- 从文体抵达意义——解读乔伊斯的一首爱情诗里的“失衡突出”被引量：4
- 2005年
- 以乔伊斯小说《画像》中的一首爱情诗为个案研究对象 ,从诗歌的“失衡突出”着手 ,对诗歌在音韵模式、名词词组和小句等层面上被前景化的语言特征进行了功能文体分析 ,揭示出诗歌固有的形式美和内容美。尤其是通过对名词词组的失衡突出的分析 ,挖掘出隐含在诗歌深层结构里的主题思想 ,即该诗通过隐喻式的性爱描写 ,表达了作者对神圣爱情的渴望 ,抒发了作者对“你”既崇拜又怨恨的复杂感情 ;并就 H.Blamires和 H.Sylvie等对该诗较为主观的评价提出了自己的看法。其文体分析方法对文学教学 ,尤其是诗歌教学有一定的启发意义。
- 吴显友
- 关键词：名词词组小句
- 爱尔兰英语:乔伊斯的一种特殊书写媒介——《尤利西斯》的语体特征研究被引量：1
- 2007年
- 语体混用是乔伊斯独特的风格,其《尤利西斯》不是用单一、纯正的标准英语写成,其间频繁使用了大量的爱尔兰英语。小说里的爱尔兰英语具有如下语体句法特征:(1)倒装或主题化;(2)省略关系代词或连接词;(3)典型的动词体、态标记;(4)其他情况。爱尔兰英语频频出现在小说的叙述话语、人物话语和内心独白里,对逼真地再现小说世界的人、事、物以及人物的内心活动起到了重要作用,充分体现了《尤利西斯》的口语化特征。
- 吴显友
- 关键词：乔伊斯《尤利西斯》语体特征文体效果
- 《尤利西斯》的多视角叙述及其他被引量：6
- 2004年
- 《尤利西斯》是意识流语体小说的经典之作。小说的巨大成功无疑与其多视角叙述技巧,如全知叙述、第一人称内视角和第三人称内视角等,有着直接的关系,从叙述学和文体学的两点重合面,即叙述视角和叙述话语着手,对《尤利西斯》的多重叙述视角及叙述话语的不同功能进行的探讨,揭示了它们在调节叙述距离、发展故事情节、突出文本主题和刻画人物性格上的特殊功能。
- 吴显友
- 关键词：《尤利西斯》
