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吴广宇

作品数:14 被引量:61H指数:6
供职机构:南京信息工程大学滨江学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇高校
  • 5篇教育
  • 3篇师专
  • 3篇教师
  • 3篇教师专业
  • 2篇政治
  • 2篇思想政治
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇高校创业
  • 2篇高校辅导员
  • 2篇创业
  • 2篇创业教育
  • 1篇大学生
  • 1篇党员
  • 1篇党员发展
  • 1篇信念
  • 1篇有效性

机构

  • 13篇南京信息工程...
  • 1篇南通开放大学

作者

  • 13篇吴广宇
  • 6篇范天森
  • 3篇黄小玲
  • 1篇尹逊震
  • 1篇李燕

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国青年研究
  • 1篇武汉科技大学...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇广西青年干部...
  • 1篇洛阳师范学院...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇南京航空航天...
  • 1篇邢台学院学报
  • 1篇衡水学院学报
  • 1篇科技信息
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇青年与社会

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中外思想政治教育目标比较及启示被引量:8
2009年
因社会制度和国情的不同,各国思想政治教育目标有其独特的内涵和内容。各国在思想政治教育的目标制定上有共同之处,同时又存在着明显差异。这启示我们要始终坚持思想政治教育目标的阶级性和政治性;弘扬中华民族优秀的道德传统;注意设置思想政治教育目标的层次性;思想政治教育要体现开放性的特点。
吴广宇
关键词:思想政治教育目标
高校创业教育课程体系构建探析被引量:7
2014年
高校创业教育课程体系建设势在必行。国内高校创业教育课程体系建设虽然取得一定成绩,但也存在创业教育课程理念不清;创业教育课程内容体系薄弱;创业教育课程建设内外条件匮乏;创业教育课程评价机制欠缺、偏重技术提升等问题,必须要厘清高校创业教育课程理念;开发完善创业课程内容体系;强化创业教育课程建设的资源保障;构建合理有效的创业教育课程评估体系。
吴广宇
关键词:高校创业教育课程体系创业
高校辅导员专业素质结构探析被引量:6
2008年
高校辅导员的专业素质结构是高校辅导员专业发展的核心内容和要求,高校辅导员专业素质结构应该包括专业信念、专业知识、专业能力、专业伦理、专业自主与专业自觉等六个纬度。
吴广宇范天森
关键词:高校辅导员专业素质结构
我国环境教育的缺陷与解决路径分析被引量:10
2009年
有效的环境教育对于解决环境问题、促进人、自然、社会的和谐和可持续发展发挥着巨大作用。面对目前我国公众参与环境保护的力度有限,环境教育理念陈旧,环境教育课程模式及专业课程设置不完善,环境教育方式单一,环境教育研究相对滞后和环境教育师资严重缺乏等诸多缺陷,我们需要选择更新环境教育理念;设置合理规范的课程模式;开发与国际接轨并有本土特色的绿色环保课程;采用一种整体性的教学方式;加强环境教育科研;建立健全环境教育师资培训机制等应对措施。
范天森吴广宇
关键词:环境教育
高校学生资助工作人员的专业发展被引量:3
2016年
高校学生资助工作人员专业发展势在必行,专业发展结构主要包括专业信念、专业知识、专业能力、专业伦理、专业自主、专业自觉、专业文化等七个纬度。要进一步优化政策顶层设计,建立专业发展标准,建立专业伦理规范,健全专业组织架构,建设专业支持平台,强化专业化培训,优化专业评估体系,促进高校学生资助工作人员专业发展。
吴广宇姚卫兵范天森
高校创业教师的专业发展被引量:2
2014年
高校创业教师专业发展是创业教师个体的、内在的专业性的提高.高校创业教师的专业发展从内容和要求上说,实质上是高校创业教师的内在专业素质结构的发展.我国高校创业教师专业发展尚处于一种无序自发状态之中,要建立创业教师资格准入制度;强化专业支持力度;推行"个性化"的培训制度;设立专项经费奖励;构建"多元化"评价体系,努力提高高校创业教师专业发展水平.
吴广宇黄小玲
关键词:教师专业化创业教育教师资格
新课程视阈下高校思想政治理论课教学有效性探析
2011年
高校思想政治课有实效性的高低,直接关系到高校的社会主义办学方向和高规格人才培养目标的实现。部分教师对新课程改革及课堂教学还存在认识的不足和偏差,造成了课堂教学的无效和微效。有效教学主要表现在教学发展的有效性,传授知识的有效性,课堂调控的有效性,教学方法的有效性,信息传输的有效性,师生互动的有效性。教师要尊重教育对象的身心发展规律;教学内容设计要体现鲜明的时代感;教学过程要体现通情达理;大力加强实践教学,增强高校思想政治理论课教学的有效性。
吴广宇范天森
关键词:高校思想政治课教学有效性
大学生新党员发展标准建立与实施思考被引量:2
2017年
大学生新党员发展标准内容包括符合党章规定的基本标准和历史标准,也包括体现大学生群体特征的具体标准。高校要广泛宣传,让标准人人知晓;具体细化,使标准便于操作;分类实施,深化标准引领作用;规范流程,贯彻落实标准内容;强化责任,保障标准实施效果,切实提高高校学生党员发展质量。
李燕吴广宇
关键词:大学生党员发展
高校年轻干部挂职锻炼存在的问题及对策分析被引量:3
2013年
选派高校年轻干部到基层挂职锻炼是高校加强后备管理干部队伍建设的重要路径,现实意义深远。由于政策环境及操作层面等原因,还存在一些问题,主要表现在:思想认识还需提高;制度设计有待统一;人员选拔亟需规范;挂职培训还需深入;挂职管理有待完善;绩效考核仍存难点;保障体制有待健全。要高度重视挂职工作,明确参与主体责任,建立健全长效的挂职工作规范,进一步提高校年轻干部挂职锻炼工作水平。
吴广宇黄小玲
关键词:高校年轻干部挂职锻炼
高校辅导员专业发展的路径选择被引量:6
2010年
要实现高校辅导员高质量的专业发展,需要进一步加大社会支持力度,提升高校辅导员专业发展的专业影响力;要建立高校辅导员专业伦理规范和专业资格标准;要重视职业生涯规划,合理制定高校辅导员专业发展规划;要推行"个性化"的培训制度,关注高校辅导员的个体处境;要实施"多元化"的高校辅导员评价制度。
黄小玲吴广宇
关键词:高校辅导员
共2页<12>
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