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吴可

作品数：9 被引量：37H指数：3
供职机构：枣庄学院数学与统计学院更多>>
发文基金：贵州省优秀科技教育人才省长资金项目更多>>
相关领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇主义
  • 2篇课程
  • 2篇课件
  • 2篇课件设计
  • 1篇定理
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇多媒体课件设...
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇性别差异
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇学习意志
  • 1篇意志
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇认知主义

机构

  • 9篇枣庄学院
  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇海南师范大学
  • 1篇青岛理工大学

作者

  • 9篇吴可
  • 1篇赵京波
  • 1篇崔新华
  • 1篇李鹏
  • 1篇项昭
  • 1篇戴琳琳

传媒

  • 2篇教学与管理（...
  • 2篇管理观察
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇内蒙古科技与...
  • 1篇数学通报
  • 1篇钦州学院学报
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
论CAI课件设计的理论依据及其设计原则被引量：6
2008年
文章介绍了CAI课件的特点,揭示了课件设计的理论依据——建构主义理论,并就建构主义理论指导CAI课件设计的适应性及其设计原则进行了探讨。
吴可
关键词：CAI课件建构主义
课程开发模式的新构想被引量：10
2009年
一、开发模式的介绍 关于课程开发，曾经出现过多种模式，主要有目标模式、动态模式、情境模式等方法，它们在不同时期对于课程的开发都提供了极其重要的思路。
吴可
关键词：课程开发模式情境
创建新型的数学课堂文化
2006年
数学课堂文化是存在于数学课堂中的一种文化现象.创建新型的数学课堂文化应着重考虑以下三个重要因素:创新;自主、合作、探究;民主.“情境—问题”教学模式对于新型数学课堂文化的创建具有一定的积极作用.
吴可
关键词：课堂文化民主
高师校本课程《高中数学选修课专题研究》的开发与实验被引量：2
2008年
高师院校数学教育如何适应我国基础教育数学课程改革的需要，是一个亟待解决的问题。《高中数学选修课程专题研究》的指导思想是建立一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键，课程目标有：研究高中数学课程标准开设选修课的理念和原则，提高高师生学习数学的兴趣和应用数学的能力，培养高师生必要的教学技能。《高中数学选修课程专题研究》包括数学史选讲、信息安全与密码、球面上的几何、对称与群、欧拉公式与闭曲面分类、三等分角与数域扩充、算法初步、矩阵与变换、优选法与试验设计初步、统筹法与图论初步、风险与决策、开关电路与布尔代数等12个专题。
项昭吴可戴琳琳赵京波崔新华
模糊数学的产生、发展和应用被引量：14
2007年
模糊数学自1965年诞生以来取得了突飞猛进的进展。介绍传统数学的局限性,讲述模糊数学的产生;概述模糊数学的发展;从国内、国外两方面分别介绍模糊数学的开发与应用。
吴可
关键词：模糊技术
多媒体课件设计中认知主义的应用被引量：2
2008年
多媒体课件是认知领域计算机应用的主要形式。文章以认知主义理论为依据,提出了多媒体课件的设计流程和一些设计原则。
吴可
关键词：多媒体课件认知主义
梅森与梅森素数被引量：3
2007年
李鹏吴可
关键词：梅森素数哥德巴赫猜想费尔马大定理数论问题完全解数学家
过程教学观与数学新教材的编写
2013年
一、过程教学观与《全日制义务教育数学课程标准》 一般认为，过程教学是相对于结果教学的一种教学过程。结果教学注重向学生传授教师、教材雕琢过的定理、法则等内容，而忽视知识的发生、发展过程，更忽视学生探索和发现的渴望。
吴可
关键词：《全日制义务教育数学课程标准》新教材教学观结果教学过程教学
数学“学习意志”相关影响因素研究
2015年
"学习意志"是影响学生数学学习的一个重要的因素。本文以调查问卷的形式对枣庄地区数学学习中"学习意志"的性别以及环境差异进行比较研究,最后用SPSS软件对数据进行分析:学生的"学习意志"无明显的性别差异,却有明显的环境差异。
吴可
关键词：学习意志性别差异环境差异
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