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向敏

作品数:6 被引量:2H指数:1
供职机构:吉首大学体育科学学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇全国民运会
  • 3篇民运会
  • 3篇竞赛项目设置
  • 3篇博弈
  • 3篇博弈论
  • 2篇博弈论视角
  • 1篇优化课程
  • 1篇职业技术学院...
  • 1篇体育
  • 1篇体育教学
  • 1篇体育教学改革
  • 1篇民族
  • 1篇课程
  • 1篇技术学院学生
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇博弈视角
  • 1篇传承

机构

  • 6篇吉首大学
  • 1篇湘西民族职业...

作者

  • 6篇向敏
  • 3篇曾丽萍
  • 2篇文鹏
  • 1篇陈锋
  • 1篇蔡东

传媒

  • 5篇当代体育科技
  • 1篇山东体育科技

年份

  • 4篇2015
  • 2篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
博弈视角下广东民运会与全国民运会竞赛项目设置的分析
2014年
文章对广东省民运会竞赛项目设置和全国民运会竞赛项目设置的历史演变进行了对比分析,从博弈论的角度阐释广东省民运会竞赛项目设置与全国民运会竞赛项目设置的博弈关系;认为广东省民运会跟全国民运会的竞赛项目设置从根本上讲,都是沿着以民族特色为主体,不断完善竞赛规则,从中得出了广东省民运会竞赛项目设置是按照全国民运会竞赛项目设置为主体而扩展的;从博弈均衡的角度得出了关于广东省民运会竞赛项目设置与全国民运会竞赛项目设置的启示。
向敏曾丽萍
关键词:博弈论竞赛项目设置全国民运会
浅谈高要市第二中学体育教学改革现状及对策
2015年
"健康第一"是体育教育的宗旨,就当前的学校体育教育发展形势而言,应当加大教学改革力度,打破以往存在的旧的教育模式。在体育教学中注重学生的心理发展和兴趣的培养,注重学生的个性发展,以学生为主体,合理优化课程,培养学生自主学习能力,增强学生对体育锻炼的兴趣,让体育培养出健康快乐的一代人。只有体育教学的改革,才能使我国的青少年有一个健康的体魄和强健的身体,发展体育,改革创新体育课程才能让学生正真的融入进来,参与进来,学生是国家的未来,少年强则国强,应该重视起来,重视教育的改革创新。
文鹏向敏向明山
关键词:教学改革优化课程
湘西民族职业技术学院学生运动参与现状研究
2014年
采用文献资料、问卷调查、实地调查、数理统计等方法,对湘西民族职业技术学院学生的运动参与的动机、方式、内容、频率、强度及持续时间等情况进行了调查对比分析,旨在了解湘西民族职业技术学院学生运动参与的现状,为促进湘西民族职业技术学院学生积极参与运动,为培养其良好的运动参与习惯打下基础,同时为学院体育工作提供参考。
蔡东陈锋向敏
博弈论视角下山东省与全国民运会竞赛项目设置的分析被引量:2
2015年
采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对山东省民运会竞赛项目的设置与全国民族运动会竞赛项目设置的演变过程进行比较和分析。从博弈论的角度,阐述山东省民运会竞赛项目设置与全国民运会竞赛项目设置的博弈关系,认为山东省民运会竞赛项目设置与全国民运会的竞赛项目设置的关联度逐届上升;从博弈均衡的角度,提出了关于山东省民运会与全国民运会竞赛项目设置的启示:增加全国民运会比赛项目,从全民健身和特色文化的传承方面发展山东省特色性体育项目,并逐步推广,使之成为全国民运会的竞技项目,推动山东省民族传统体育事业的发展。
曾丽萍向敏
关键词:全国民运会
博弈论视角下山东省与全国民运会竞赛项目设置的分析
2015年
为加强山东省传统体育文化的保护与传承,促进山东省少数民族体育的发展,采用文献资料法等对山东省民运会竞赛项目的设置与全国民族运动会竞赛项目设置的演变过程进行了比较和分析,从博弈论的角度阐述山东省民运会竞赛项目设置与全国民运会竞赛项目设置的博弈关系,认为山东省民运会竞赛项目设置与全国民运会的竞赛项目设置在关联度逐届上升;从博弈均衡的角度提出了关于山东省民运会与全国民运会竞赛项目设置的启示:增加全国民运会比赛项目,从全民健身和特色文化的传承方面发展山东省特色性体育项目,使之成为全国民运会的竞技项目,推动山东省民族传统体育事业的发展。
曾丽萍向敏
关键词:全国民运会
古丈县苗家八合拳的传承与保护研究
2015年
传承与保护民族民间项目不是为了要留住过去,回到从前,而是为了结合从前更好的发展现状,传承民族民间文化,民族精神不断激励着我们的中华儿女不断努力向前,创造美好的未来,努力奋斗,不服输的民族精神。八合拳在湘西地区已流传了多年之久,充分体现了我们苗族武术文化的悠久历史,同时也体现了我们苗族人的精神,它不断激励着我们民族团结努力,奋勇向前,为美好的明天勾画出更好的蓝图。
向敏文鹏
关键词:传承
共1页<1>
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