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吉仕怀

作品数：13 被引量：7H指数：1
供职机构：麓山国际实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课程理念
  • 2篇教学
  • 2篇高中化学
  • 2篇高考
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇氧化硫
  • 1篇用法
  • 1篇有效教育
  • 1篇实验基本操作
  • 1篇实验探究教学
  • 1篇实验题
  • 1篇试题
  • 1篇试题分析
  • 1篇探究教学
  • 1篇漂白性
  • 1篇教育
  • 1篇考试

机构

  • 8篇麓山国际实验...

作者

  • 8篇吉仕怀
  • 1篇谭永祥
  • 1篇蒋晓明
  • 1篇廖俊宁

传媒

  • 4篇实验教学与仪...
  • 1篇中学化学
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 3篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
共 13 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
对二氧化硫的漂白性演示实验的改进
2003年
吉仕怀
关键词：高中化学二氧化硫漂白性
化学课程理念的创新
2003年
吉仕怀
关键词：课程理念课程标准
实验探究教学的研究
2000年
吉仕怀
关键词：实验探究教学教学实践
实验装置连接题在历年高考中的考查对比研究
2011年
实验装置连接题，既涉及常见仪器的常规用法和特殊用法，考查学生对化学仪器的掌握程度，又涉及常见的化学实验基本操作，考查学生的实验能力。纵观实验装置连接题在高考中的呈现形式，笔者认为经历了三个阶段。
吉仕怀谭永祥蒋晓明
关键词：高考化学仪器实验基本操作用法
化学课程理念的创新与教师角色的转换被引量：7
2003年
吉仕怀
关键词：化学课程课程理念教师角色角色转换
谈谈化学实验题的设计
2005年
实验是化学学习的灵魂，实验推动着化学的发展，通过实验能培养学生观察、推理、设计、创新等能力。本文谈谈化学实验题的设计思路，以抛砖引玉。
吉仕怀廖俊宁
关键词：实验题研究性学习
关于“二元方式”教学的思考
2007年
一、“二元方式”教学的特征 “二元方式”是EEPO（有效教育）教学方式的一种，其教学过程分为“一元区”和“二元区”两个过程。“一元区”是设计做的方案，要求“充分地想”；“二元区”的要求是“科学地做”，严格地按方案做。从“想”到“做”就是一种探究过程，要通过“二次排序”才能有效实现。具体来说，“二元方式”有如下几个方面的特征：
吉仕怀
关键词：教学方式有效教育教学过程
刍议喷泉实验与高考试题
2002年
郭检来吉仕怀
关键词：高中化学高考试题分析
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