卢健
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
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- 聚焦“义教标准” 实现跨越发展
- 2012年
- 一、引言
英语课程标准是我国英语教育教学的纲领性文件,是教材编写、课程实施和课程评价的主要依据。课程标准在教学观念、课程性质和目标、课程内容、学习策略、评价手段等方面对中小学英语教学起引领和指导作用。
- 卢健
- 关键词：课程标准教育教学教材编写课程评价教学观念
- “学生互评”现状研究被引量：5
- 2012年
- "学生互评"是课堂评价的方式之一。本研究通过对小学英语教师的调查问卷和访谈,发现"学生互评"不仅对评价者,而且也对被评价者都有好处,能够提高学生的学习和生活技能,培养学生的责任感、元认知策略和评价能力。研究也发现,学生互评虽然取得一定成效,但也存在一些问题,如,学生对互评的兴趣不够持久、学生评价的能力不足和部分学生认为"互评"缺乏公正性等。
- 卢健
- 关键词：学生互评课堂评价教师视角教学
- 中小学英语片段教学的设计与展示探析——以仁爱版《英语》教材八年级下册第8单元为例被引量：8
- 2011年
- 二十世纪六十年代中期,美国斯坦福大学的艾伦博士首创了教师技能训练的＂微格教学（micro-teaching）＂模式[1]。几十年来,＂微格教学＂作为教师获取新技能一种方式备受青睐。它的基本过程是,教师准备一节10-15分钟的短课,然后面对一小组学员（不一定是自己的学生）讲课并将教学过程录像下来。
- 卢健
- 关键词：微格教学英语
