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匡淑娟

作品数:8 被引量:9H指数:1
供职机构:常德职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学电子电信自动化与计算机技术金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇课程
  • 6篇教学
  • 4篇课程教学
  • 3篇电子技术
  • 3篇教学改革
  • 2篇电工电子
  • 2篇电工电子技术
  • 2篇电子技术课
  • 2篇电子技术课程
  • 2篇课程教学改革
  • 2篇技术课
  • 2篇技术课程
  • 1篇单片
  • 1篇单片机
  • 1篇单片机控制
  • 1篇导线
  • 1篇导向教学
  • 1篇电工电子技术...
  • 1篇电路
  • 1篇电气

机构

  • 8篇常德职业技术...

作者

  • 8篇匡淑娟
  • 4篇龚文杨
  • 3篇孙梅
  • 1篇任丰兰
  • 1篇孙梅
  • 1篇杨建中

传媒

  • 2篇农机使用与维...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇幸福生活指南
  • 1篇海外文摘

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2019
  • 3篇2016
  • 2篇2013
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
电子技术课程教学设计与实施——以“组合逻辑电路分析与设计”为例
2023年
电子技术课程同时具有理论性和实践性,是一门实践性较强的技术基础课程。以“组合逻辑电路分析与设计”为例,介绍了教学内容、教学目标、教学组织过程、教学实施和教学反思等详细的教学设计方案,从课前自学、课中研学、课后拓学三重推进,展现了在电子技术课程中如何将思政教育贯穿教学全过程。
匡淑娟
关键词:电子技术组合逻辑电路教学设计
谈在高职专业课程教学中渗透职业素质的培养
2016年
高职教育教学改革的目的就是在传授知识、培养学生专业技能的同时,还要注重对学生职业素质的培养,文章根据当前高职学生职业素质培养的现状提出了在专业课程教学改革中要重视素质教育、全面融入素质教育,从培养学生职业意识、竞争意识、质量意识等方面谈了如何在专业课程教学中渗透职业素质培养的做法。
龚文杨匡淑娟
单片机控制电子喷油泵试验台的研究被引量:1
2013年
随着电子喷油泵技术的不断升级使用,尤其是在技术改造的过程中,通过电气控制部分电路的大量分立电子元件,在老化、损坏、闲置等状态下,将原有的6PSD30—1型电子控制喷油泵试验台转化为以8031单片机为核心的运用,在喷油计数以及主轴转速等多方面进行控制,能起到更好的效果。本文将从单片机控制电子喷油泵试验台的系统设计出发,突出整个系统中软件设计以及硬件设备的整体模式,更好地发挥出单片机电子喷油泵试验台的总体效果。
孙梅匡淑娟
关键词:单片机控制
“数字电子技术”课程教学改革研究与探索
2019年
数字电子技术课程作为电子类专业学生所必修的专业课程之一,一直以来都受到广泛的关注,本文针对数字电子技术课程独有的特点和授课方式,对课程理论层面、实验层面、设计层面以及新教学方法等方面的改革方法进行探索和研究,对数字电子技术课程的内容进行梳理和革新,为数字电子技术课程的未来发展提供一个明确的方向。
孙梅张成研谢超艺匡淑娟
关键词:数字电子技术教学改革
一种电气接线调节机构
本实用新型涉及接线结构技术领域,尤其涉及一种电气接线调节机构。其技术方案包括:框架、第一套管、固定架、支撑架和第二套管,所述框架一侧外壁设置有线排本体,所述框架两侧外壁均安装有固定架,所述固定架上端外壁一侧安装有连接架,...
匡淑娟
任务驱动教学法在《机床电气控制技术》课程教学中的应用被引量:1
2016年
机床电气控制技术课程教学方法及教学模式的改革,可以针对其教学内容的操作性、实践性、综合性较强的这些显著特点采用任务驱动教学法。通过对课程的教学内容进行深入分析与重组,合理设计工作任务,将项目引领、任务驱动的教学模式恰当的应用于课程教学过程中,体现出了以工作任务为明线、培养学生的知识与技能为暗线、学生为主体、教师为主导的教学特色,达到了很好的教学效果。
龚文杨匡淑娟杨建中
关键词:机床电气控制技术课程教学改革
电工电子技术课程教学改革研究被引量:1
2016年
基于高职机电一体化技术专业电工电子技术课程教学的现状及存在的问题,即课程内容缺乏目标定位、学生基础薄弱、教学方式单一等,文章主要从教学内容设计、教学方法与手段等方面探讨课程教学改革的实施策略。
龚文杨孙梅匡淑娟任丰兰
关键词:电工电子技术教学改革教学方法教学手段
基于工作过程的行动导向教学在《电工电子技术》课程教学中的探索被引量:6
2013年
课程是职业教育改革的核心,以《电子电工技术》课程为载体,通过工作过程的行动导向教学改革提高学生的职业素质出发,适当调控理论教学的内容、加强实践教学环节、积极改进教学方法、扩展课程外延,探索综合应用因材施教个性化、情景教学适应化、项目教学针对性教学模式,激发学生学习激情,培养学生的职业能力和创新能力。
孙梅龚文杨匡淑娟
关键词:课程教学
共1页<1>
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