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刘钦花

作品数：11 被引量：14H指数：2
供职机构：南京大学金陵学院更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 4篇应用型本科
  • 4篇应用型本科高...
  • 4篇高校
  • 4篇本科
  • 4篇本科高校
  • 3篇穆斯林
  • 2篇基督
  • 2篇基督教
  • 2篇教士
  • 2篇传教
  • 2篇传教活动
  • 2篇传教士
  • 1篇导学
  • 1篇动机
  • 1篇多元互动
  • 1篇学习动机
  • 1篇伊斯兰
  • 1篇伊斯兰教
  • 1篇应用型本科院...
  • 1篇应用型人才

机构

  • 10篇南京大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇纽约州立大学

作者

  • 10篇刘钦花
  • 2篇常李艳
  • 1篇潘柏
  • 1篇王建平

传媒

  • 2篇科教导刊
  • 1篇江苏高教
  • 1篇南京大学学报...
  • 1篇文教资料
  • 1篇红河学院学报
  • 1篇兴义民族师范...
  • 1篇宗教与历史
  • 1篇大学（研究与...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
近代基督教传教士在中国回回穆斯林中的传教活动——基督教史料研究
本文正文分成如下部分：前言、入华基督教传教士与中国穆斯林的历史接触、近代基督教向穆斯林世界宣教的计划、西方传教士在中国回回穆斯林中的传教历史、传教方法、传教失败的历史考察和结语，其中西方传教士在中国回回穆斯林中的传教历史...
刘钦花
应用型本科高校创新创业教育的现实问题与改进路径研究被引量：2
2021年
高校“四新”建设对应用型本科高校的人才培养提出了新的要求,在此背景下,应用型本科高校创新创业教育被赋予新的时代内涵。近年来,尽管应用型高校广泛推进创新创业教育,但在教育实践中仍然存在创新创业教育顶层设计仍需加强、创新创业课程体系尚待完善、创新创业教育师资力量较为薄弱、校企协同育人机制不够健全等问题。本文从塑造专创融合、全员覆盖的创新创业教育教学体系,夯实资源为基、协同为要的创新创业教育保障机制,建设量足质优、结构合理的创新创业教育师资队伍,营造鼓励创新、宽容失败的创新创业教育文化氛围等四个方面,探索应用型本科高校创新创业教育的改进路径,以期推动应用型本科高校创新创业教育的可持续发展。
潘柏刘钦花孙慧婷
关键词：应用型本科院校创新创业教育
应用型本科高校大学生职业胜任力提升策略研究——基于江苏省中小企业雇主满意度的实证调查被引量：3
2022年
在实证调查江苏省447家中小企业雇主对毕业一年内大学生职业胜任力满意度后,经数据分析发现:创新与探索、自我规划与发展、基本知识与专业技能、沟通与协作四种因子可以综合表征职业胜任力,前三种因子对满意度均值具有显著正向影响;中小企业雇主对毕业生职业胜任力总体比较满意,但具体到能力素质与行为指标上面,某些不同行业类型之间的满意度均值存在显著差异。应用型本科高校应坚持问题导向、系统化思维和一体化理念,遵循高等教育发展规律和应用型人才成长规律,从双创教育与专业教育、产教融合与科教融合、课程思政与思政课程三个方面,聚焦创新素养、跨界素养、职业素养的“育”和“教”,全新审视大学生职业胜任力提升路径,并因校制宜地制订相应提升策略。
潘柏刘钦花金丹魏丽常李艳
关键词：应用型本科高校职业胜任力
我国独立学院转设研究的进展及展望——基于Nvivo的质性分析
2022年
筛选中国知网(CNKI)数据库中2007―2022年独立学院转设相关文献数据,借助Nvivo软件,利用文献数量分析、词云图分析、文献编码等方法,探讨现阶段我国独立学院转设研究的主要成果、趋势和热点。通过对64篇代表性文献编码分析,发现独立学院转设研究主要从转设的动因与路径、面临的问题和发展策略三个维度展开。本研究对这三个维度的主要研究内容、研究成果、可行性建议等进行系统梳理,并提出了该领域未来的研究重点。
刘钦花常李艳
基督教传教士梅益盛在中国穆斯林中的文字传教活动
2018年
1910年爱丁堡宣教大会之后,中国穆斯林群体成为基督教宣教的对象,在华基督教传教士调整传教策略,主张专为中国穆斯林准备特殊的汉文布道文献。1917年知味墨(Samuel Minus Zwemer)访华推动成立布道回族特委会,在此背景下梅益盛明确提出'缓和'的文字传教策略,以中国穆斯林知识阶层为传教对象,主张用缓和的叙述代替批评的、辩教的策略。这种策略调整适应了中国穆斯林社会的特点,直接影响了基督教传教士在中国穆斯林中的早期文字传教活动。同时,他著译汉文穆民布道书籍16本,被来华传教士视为中国穆斯林布道工作中的先驱。
刘钦花
关键词：传教士
开放为基、导学为径、实践为重——应用型本科高校人才培养的有效路径被引量：1
2021年
国内很多应用型本科院校在形成富有特色的应用型人才培养模式方面还处于探索阶段。本文根据开放发展理念与高校学生投入度理论,以开放融合作为集聚和优化配置校内外教育资源的基石,以全程导学作为提高学生学习投入度和专业认知度的途径,以强化实践作为推进学生知识、能力与素质协同发展的重点,形成“开放为基、导学为径、实践为重”的应用型本科高校人才培养的有效路径。
潘柏王存刘钦花张守航孙慧婷
关键词：应用型本科高校导学
独立学院教材建设的特色化路径——南京大学金陵学院教材建设的实践与思考被引量：1
2011年
目前我国已经进入高等教育大众化阶段,独立学院面临的主要任务是强化内涵建设,全面提高教学质量,突出办学特色。教材建设是独立学院最重要的条件建设,是内涵建设的重要内容。本文对南京大学金陵学院教材建设的实践作了回顾和梳理,并对当前的问题和进一步改革的方向作了思考与探讨。
刘钦花
关键词：教材建设应用型人才
刘智《天方性理》在伊斯兰教传统中的地位被引量：1
2006年
威廉.柴提克王建平刘钦花
关键词：中国伊斯兰教《天方性理》穆斯林学者笔谈《古兰经》非穆斯林
应用型本科高校课程思政建设路径研究被引量：2
2021年
在高校全面开展课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政教学的新颖性、独特性和复杂性为应用型本科高校的课程思政教学带来了巨大挑战。为实现全校课程思政教学的全面开展和课程思政教学水平的总体提升,需要从教师文理综合素养提升、课程思政资源共享平台建设、学生学业多元化评价体系建设等三个维度开展。教师文理综合素养决定课程思政教学深度和教学目标达成度;课程思政资源的丰富和规范程度,决定课程思政教学的建设速度、持续能力和课程思政总体教学水平;学生学业评价体系是科学评价教学效果和促进学生学习动力的关键环节。
潘柏王存张守航刘钦花
关键词：应用型本科高校
构建多元互动社区促进慕课学习的实证研究
2023年
本研究以国家努力建设世界一流水平的中国慕课为背景,以解决慕课“高辍学率”这一问题为目标,立足慕课教学管理者的视角,以南京某大学的英语慕课学习者为研究对象,以英语慕课终结性评价和半闭合问卷为研究工具,在管理英语慕课学习的全过程中,构建参与者多元化、依托平台多元化、互动活动多元化的多元互动社区。研究证实,构建多元互动社区可增强慕课学习者的学习动机,并提升慕课完成度。同时,本研究为高校运用慕课资源提供了一定的教学管理启示,以期推进慕课健康发展。
白秀琴刘钦花沙立
关键词：学习动机
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