刘荣秀
- 作品数：21 被引量：131H指数：5
- 供职机构：广州市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题广东省教育科学“十五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学政治法律经济管理更多>>
- 高职学生人文素质的缺失及其归因与影响被引量：12
- 2007年
- 人文素质是一个人内在精神和外在气质的综合体现。高职学生由于高职教育目标定位、高职学生自身素养、社会大环境影响等多方面因素,出现人文素质缺失。这一缺失既违背高等教育的本质要求,又不利于高职学生自身的发展,值得深思。
- 刘荣秀伍燕平
- 关键词：人文素质高职学生职业教育
- 以EPD教育为载体 促进学生主体可持续发展被引量：1
- 2008年
- 可持续发展是人类面临的共同课题,可持续发展战略的落实依靠教育。而现行教育本身存在的问题要求教育以可持续发展为核心加以重新定位。EPD项目引入广东是一个重要的契机,课题组在研究EPD思想基础上,探索了具有岭南特色的学生主体可持续发展理论,并指导学校以EPD为载体,加强教育改革和实践,教育学生"学习实现自我",实现学生主体的可持续发展。
- 刘荣秀
- 关键词：EPD学生自我发展教育教学模式
- 广州市中职教师队伍建设的调查分析与建议
- 2014年
- 从广州市中职教师队伍的发展规模、教师结构、教师素质、接受培训状况等方面开展调查与分析,得出广州市中职教师队伍存在规模不足、外聘教师比例过低、教师素质有待提升等特征,并提出贯彻落实《意见》、多途径引进人才、改革用人机制和强化教师管理与培养的发展建议。
- 刘荣秀
- 关键词：中职教师队伍
- 广东省中高职衔接近三十年的探索与实践被引量：7
- 2012年
- 广东省中高职衔接历经近三十年探索,早期为满足个人学业追求开展小规模尝试,继而探索中高职衔接多种轨道并行,在先行先试对口自主招生和中高职三二分段衔接后,广东着手寻找规律实现中高职衔接走向优化。从政策制度创新和中高职内在衔接两方面入手,广东着力追求现代职教体系的构建和国民教育体系的完善。
- 刘荣秀
- 关键词：中高职衔接现代职教体系
- 走在幸福的边缘
- 农村教师职业幸福感是其职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。关注这一主题,不仅有助于提升农村教师工作生活质量,也有助于提高农村教育质量。本研究主要采用质性研究的方法,结合问卷调查、个别访谈、实地观察、文献...
- 刘荣秀
- 关键词：农村教师职业幸福感
- 文献传递网络资源链接
- 教育研究何以走向公共领域
- 2010年
- 一、公共领域与教育问题的公共性品质
“公共领域”的概念最早由美籍德裔思想家汉娜·阿伦特提出，之后熊彼得、布鲁纳和杜威等人又从不同的角度研究过此问题。哈贝马斯是公共领域理论研究的集大成者，他立足于批判的立场对公共领域的历史起源、结构、功能做了透彻的分析和展望。
- 陈其明刘荣秀
- 关键词：教育研究公共领域理论集大成者哈贝马斯历史起源阿伦特
- 走在幸福的边缘——农村教师职业幸福感状况的质性研究
- 农村教师职业幸福感是其职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。关注这一主题，不仅有助于提升农村教师工作生活质量，也有助于提高农村教育质量。本研究主要采用质性研究的方法，结合问卷调查、个别访谈、实地观察、文献...
- 刘荣秀
- 关键词：农村教师幸福感状况
- 文献传递
- 走向公共领域的教育研究被引量：4
- 2005年
- 公共领域是公众对公共问题进行自由言论的活动空间,教育研究在一般意义上是在教育领域内部对教育问题进行的专业性的探讨,随着教育问题日益与公共问题相互融合与渗透,必然要求教育研究走向公共领域,同时呼唤教育学者由专业的研究者走向学院体制内的公共知识分子。
- 刘荣秀刘铁芳
- 关键词：公共领域教育问题公共问题教育研究公共知识分子
- 教育学者何以成为公共知识分子被引量：7
- 2005年
- “公共性”是公共知识分子的显著特征,教育学者以专业研究在学术界立足,由此产生的“专业性”既限制了研究成果的影响力,也有碍教育学者对公共领域的涉足;但教育问题呈现出的公共性品质,公共问题的强大渗透力,以及典型的体制内公共知识分子的感召力,使教育学者成为公共知识分子既成为必要,又成为可能。
- 刘荣秀刘铁芳
- 关键词：教育学者知识分子公共知识分子公共性
- 高职ERP课程教学仿真平台研究被引量：4
- 2007年
- ERP课程是集理论教学和实践操作为一体的复杂系统。如何突破原有教学的局限,改善教学效果,培养企业需要的ERP人才,是高职ERP教学面对的现实问题。实践证明,构建ERP课程教学仿真平台,能够实现教学的优化。
- 陈其明刘荣秀
- 关键词：ERP
