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刘梅香

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：迁安市迁安镇第一初级中学更多>>
相关领域：文化科学石油与天然气工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇语文
  • 1篇动词
  • 1篇动作描写
  • 1篇性学
  • 1篇研读
  • 1篇语法
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇预习
  • 1篇致富
  • 1篇生动传神
  • 1篇诗文
  • 1篇诗文名句
  • 1篇数学
  • 1篇数学概念
  • 1篇态度价值观
  • 1篇探究性

机构

  • 4篇迁安市迁安镇...
  • 1篇中牟县第一高...
  • 1篇河北迁安市教...

作者

  • 6篇刘梅香

传媒

  • 4篇中学教学参考
  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇试题与研究（...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
提高学生探究性学习能力的策略
2010年
数学源于生活，并应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。在一段时间的教学实践中，我从实效性出发，引导学生尝试运用探究学习法，取得了一点成效，在此，谈谈自己的体会。
刘梅香
关键词：探究性学习能力数学概念中学数学教学活动教学实践
把握学情,增强教学针对性——以《观刈麦》教学为例
2017年
教学《观刈麦》，以预习案为载体，引导学生明晰通过预习自己能够学会哪些，写出自己的疑难问题，开展以预习案为学情依据的阅读教学。以学生提出的问题作为教学的基点，优化教学内容和设计，以帮助学生解决疑难为目标，改变学生被动接受的学习方式，让学生自学质疑，合作解疑，在互问互学中激发学生的思维，让每一节课都成为基于学生学习需求的真正高效的课。
刘梅香
文本解读应合乎情理
2015年
《中学语文教学参考·中旬》在2014年第10期刊发了《〈观刈麦〉的主题到底是什么？》一文。反复研读此文，我认为作者对一些诗句的理解有些牵强。其一：“夜来南风起，小麦覆陇黄。”——人民若不爱劳动，田地荒芜，哪来的“小麦覆陇黄”？种地本是世代农民的生存方式之一，在当时的条件下是生存的必要，还谈不上热爱不热爱，更够不上是一种享受。到任何时代，我们都要靠勤劳致富，否则就没饭吃。
刘梅香
关键词：文本解读情理教学参考勤劳致富爱劳动研读
如何使动作描写生动传神
2018年
许多初中生经常为自己的记叙文不生动传神而苦恼,语文教师可引导学生抓住人物特点、细化动作过程、反复锤炼动词,进行生动传神的动作描写。
刘梅香
关键词：动作描写动词
语法在初中语文教学中不容忽视被引量：1
2017年
初中语文语法教学被淡化,但不应＂淡出＂课堂,因为初中语法是初高中语法知识衔接的黏合剂,是阅读文章增强理解的调味剂,是作文语言精准表达的推助器,每个初中语文教师都应着眼于学生的未来发展,教给学生必要的语法知识。
刘梅香
关键词：初中语文语法
古诗文名句解题方法探究
2009年
《语文课程标准》指出要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，而古诗文默写则是落实这种理念的有效载体。近几年来，各地中考既注重了对学生古诗文知识积累的考查，同时又注意了对学生学习方法、过程及情感态度价值观的渗透。下面主要就古诗文试题的呈现形式对其答题方法分别加以探究。
刘梅香
关键词：古诗文名句《语文课程标准》情感态度价值观古诗文默写文化智慧文化生活
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