刘桢
- 作品数：17 被引量：39H指数：4
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- Krashen的“输入假说”与英语专业听力教学被引量：3
- 2007年
- Krashen的"输入假说"是二语习得研究领域的一个重要理论,对二语教学产生深远的影响。本文介绍Krashen的"输入假说"并以其为依据,分析目前专业英语听力课的教学现状,指出其问题所在,并提出相关改进策略。
- 刘桢
- 关键词：KRASHEN输入假说听力教学教学策略
- 人机对话考试背景下英语学习情况调查研究——以广东潮汕地区两所重点高中高三学生为例被引量：1
- 2011年
- 2011年,人机对话考试在广东高考中成为必考部分,占总分的10%。本研究以问卷的形式,对广东潮汕地区两所重点中学的144名高三学生进行抽样调查,结果显示在考试新政背景下,学生的英语学习偏爱语言功能操练策略,但学习动机仍以应付考试为主要目的。另外,研究还表明学生学习英语偏爱学校集中培训的方式,依赖教师的辅导。
- 刘桢
- 关键词：高考英语科学习动机
- 英语专业学生语音语调的模仿偏好被引量：3
- 2012年
- 文章通过调查145个英语师范专业学生对六种英美口音在单词、段落两个层面口音、地道程度的听辩情况、模仿偏好及印象评价发现,在单词层面上,学生对通用美语(GA)词中弱化的元音插音/c/、卷舌近音/r/及词尾齿龈闪音//的辨认能力较弱,但在这些语音上偏向于模仿GA;而对于GA和标准英音(RP)中韵核位置有差别的单词,则偏向于模仿RP。;在段落层面上,受试受平常输入材料的影响,对GA和RP在口音判断方面的准确率要比中国口音或英美方言口音高,但对材料地道程度的判断,受试受发音是否悦耳饱满等感觉因素影响较大。文章认为受试对朗读材料的模仿偏好主要受地道程度的判断,及对朗读者语言亲和力和表现力两方面印象的影响。
- 刘桢张若兰
- 关键词：语音习得
- 词汇模糊容忍度与学生CET4成绩的相关性研究
- 2016年
- 本文以定量和定性研究的方法探讨词汇模糊容忍度与大学生CET4成绩之间的相关性。经皮尔逊相关分析检验,词汇模糊容忍度和CET4成绩具有强正相关性。经访谈发现,学生长期以来形成的精确学习思想使其词汇模糊容忍度低下并因此影响学习效果。这一结果对于大学英语教学中加强语言运用能力的培养具有较大启示。
- 徐贤佳刘桢
- 广东高考英语人机对话考试对高三学生学习观念、策略和动机的影响
- 2011年
- 2011年广东高考英语学科将人机对话列为必考内容,且分值比例占到英语学科总分的10%。本文通过对106名学生前后两次的问卷调查发现:受该项高考新政的影响,学生的语言交际观念有所提高,但不显著;学生对功能操练、形式操练和母语依赖策略的运用均显著提高;学生英语学习的深层动机未有明显提高,远低于表层动机,表明学生所进行的学习活动仍以应付考试为主要目的,对语言交际功能的掌握尚无实际需求。
- 刘桢
- 关键词：广东高考英语学科人机对话学习动机
- 英语专业学生语音习得观念和策略调查研究被引量：3
- 2012年
- 通过语音习得观念策略问卷和语音测试对215名英语专业大一学生进行调查,而后筛选样本109份,利用SPSS进行统计因子、相关和多元回归三项分析,结果表明:1)语音方面的认知策略主要有超音段及音质策略、音节及单词策略、趣味娱乐策略及理论知识策略;2)所持的四个观点中,勤奋和地道两个观点与较多策略相关;3)所有观念策略中,对语音能力预测显著的有元认知策略、勤奋观和超音段及音质策略,共同解释语音成绩方差变异的45.9%。
- 刘桢
- 关键词：语音语调
- 英语视听说课程教学改革实证研究被引量：5
- 2010年
- 通过对英语视听说课程教学进行教改实验发现,学生的听力水平没有因课时的减少而降低。教师可选用合适的教学材料,依托网络语音室自主学习平台进行视听训练,提高学生的语言表述能力。
- 刘桢
- 关键词：英语视听说课程任务型教学法教学改革
- 基于学习档案的英语自主听力策略培养的实证研究
- 2011年
- 通过对本校62名英语教育专业学生进行为其半年基于学习档案的英语听力策略研究,对后测结果和问卷调查进行统计分析,实验组在听力策略使用的种类和频率均高于对照组,且有效地促进了听力技能的提高,特别是新闻听力和篇章听写两项能力的发展。
- 刘桢张若兰
- 关键词：学习档案英语听力
- 输入媒介及频数对词汇附带习得影响的研究
- 2023年
- 研究对比添加注释的文本、音频和视频三种输入媒介在单次和三次输入两种条件下,受试的词汇附带习得情况。结果发现,三种媒介和输入频数的增加都能显著促进目标词的附带习得。三次输入的习得率和保持率是单次输入的2-3倍。媒介间的差异,即时习得率为:文本>音频≥视频。保持率,文本≥视频;而音、视频间的差异与输入频数有关。单次输入为视频≥音频,三次输入为视频>音频。经回溯性问卷调查发现,文本组使用注释表频率最高,因此表现最好。而视频组较低的磨蚀率,与注释、音频和画面所构建起丰富的语境线索有关。
- 刘桢
- 关键词：词汇附带习得词汇注释
- 英语新闻自主学习网站的开发和应用
- 2008年
- 英语新闻视听材料的匮乏一直是制约学生听力水平提高的一个因素,通过英语新闻自主学习网站该网站的设计、模块功能以及实施效果等的初步实践,认为在计算机辅助教学改革中,网络化学习可以为学生提供个性化的学习内容及策略,为学生的知识建构提供有利的环境。
- 刘桢谢春苗
- 关键词：计算机辅助语言学习英语新闻听力教学
