刘枫艳
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：福建师范大学协和学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 疏离与融合——《砖巷》的文本空间研究
- 2017年
- 在加布里埃尔·佐伦的叙事空间理论指导下,对当代英国作家莫妮卡·阿里的代表作《砖巷》中文本空间建构的分析,为理解和欣赏小说的叙事提供了新的视角。佐伦叙事空间理论从语言的选择性、文本的线性时序和视角结构这三个方面研究叙事的文本空间。在语言的选择性这一层面,研究发现阿里采用陌生化的写作手法刻画出空间异于寻常的形象,从而让读者体会到女主人公感受到的文化冲击和疏离感。对叙事中文本的线性时序的研究则表明,局部事物和整体空间在叙事中出现的先后顺序,暗示着砖巷内部的统一性以及砖巷在伦敦社会的异质性。文本的视角结构以"此在"和"彼在"这对二元对立的概念为基础。身处砖巷(此在)的孟加拉移民对祖国的迷思和真实孟加拉国(彼在)间的迥异,则反映了流散对移民身心产生的影响。
- 刘枫艳
- 关键词：文本空间
- 人类命运共同体视域下《所有我们看不见的光》中的共同体形塑研究
- 2022年
- 《所有我们看不见的光》是美国小说家安东尼·多尔(Anthony Doerr)最负盛名的一部作品。小说包含战争、科技、人性和成长等诸多主题。作家在字里行间表达了对人类共同命运和前途的关注,并积极探讨破解人类发展困境的方法。本文从构建人类命运共同体角度出发,以公共空间、创伤理论和生态心理学理论为基础,探讨小说中的共同体形塑。作家在小说中通过音乐、创伤和生态无意识构建的共同体彰显了他的全人类视野普世化情怀以及对共筑人类理性和谐的美好未来之路的探索。
- 刘枫艳
- 关键词：音乐
- 公共英语教学中学生学习动机的激发和保持
- 2008年
- 学习动机的激发和保持对提高学生学习自觉性和教学质量都起着不可忽视的作用。在大学英语教学中,可以通过培养良好的师生关系,因材施教,以学生为中心设计教学,努力创设语言环境以及合理使用奖惩来激发和保持学生的英语学习动机。
- 刘枫艳
- 关键词：英语教学学习动机
- 公共英语教学中学生学习动机的激发和保持
- 2010年
- 学习动机的激发和保持对提高学生学习自觉性和教学质量都起着不可忽视的作用。在大学英语教学中,可以通过培养良好的师生关系,因材施教,以学生为中心设计教学,努力创设语言环境,以及合理使用奖惩来激发和保持学生的英语学习动机。
- 刘枫艳
- 关键词：英语教学学习动机
