冯庆鲲
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
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- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程国家自然科学基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
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- 低糖应激对成肌细胞增殖的影响及其机制
- 2016年
- 利用小鼠骨骼肌成肌细胞系(C2C12)作为细胞模型,通过检测低糖应激对C2C12成肌细胞增殖、细胞周期分布、线粒体功能、去乙酰化酶1(sirtuin1,SIRT1)及其下游基因m RNA表达的影响,探讨低糖应激对成肌细胞增殖影响及其机制。研究发现,低糖应激(5 mmol/L)第3 d导致C2C12成肌细胞增殖下降(P<0.01)、细胞周期停滞于G0/G1期、活性氧和线粒体膜电位显著性降低;低糖应激也增加了线粒体ATP(adenosine triphosphate,ATP)合成(P<0.05),同时促进了SIRT1、FOXO3a(forkhead box O3a)、p27(p27/Kip1)m RNA表达(P<0.05)。结果表明,低糖应激可能经SIRT1/FOXO3a轴上调p27 m RNA表达,促使增殖活性下降和细胞周期停滞G0/G1。同时,低糖应激也提升了成肌细胞线粒体能量代谢的高效性。
- 李方晖徐呈祥冯庆鲲
- 关键词：骨骼肌成肌细胞增殖
- 弱激光预照射联合有氧运动对增龄大鼠骨骼肌SIRTs/PGC-1α轴及IGF-1蛋白表达的影响被引量：4
- 2019年
- 目的:探讨弱激光预照射联合有氧运动对增龄大鼠骨骼肌SIRTs/PGC-1α轴及IGF-1蛋白表达的影响,揭示弱激光预照射联合有氧运动对增龄性骨骼肌质量减少干预的可能机制。方法:32只18月龄雌性SD大鼠随机分为安静对照组(SC组,8只)、有氧运动组(AE组,8只)、弱激光组(LLLT组,8只)和弱激光预照射联合有氧运动组(LLLE组,8只)。SC组大鼠自由摄食;AE组大鼠在跑台上以15 km/h(60%~75%VO2max)进行中等强度低负荷量有氧运动,15 min/d,5 d/周,持续运动8周;LLLT组采用激光器照射大鼠双侧大腿前侧中间部分,每侧照射两个点,单点照射时间30 s,照射面积0.4 cm2,功率强度125 mW/cm2,1次/天,5 d/周,持续8周;LLLE组大鼠每次运动前进行弱激光预照射,弱激光预照射和有氧运动方案分别同上。第8周末实验结束48 h后宰杀并测定腓肠肌质量;逆转录聚合酶链式反应(RT-PCR)测定腓肠肌去乙酰化酶SIRTs (SIRT1-7)、过氧化物酶体增殖活化受体γ辅助活化因子-1α(PGC-1α)、线粒体转录因子A (TFAM)和核呼吸因子1 (NRF-1)等mRNA表达;蛋白免疫印迹法测定腓肠肌胰岛素类生长因子-1 (IGF-1)蛋白表达。结果:(1) LLLE组腓肠肌指数较AE组(P<0.05)和LLLT组(P<0.05)增加。(2) LLLE组SIRT1 mRNA表达水平较AE组(P<0.05)和LLLT组(P<0.05)升高,SIRT3 mRNA表达水平也高于AE组(P<0.01)和LLLT组(P<0.01)。(3) LLLE组PGC-1αmRNA表达水平较AE组(P<0.05)和LLLT组(P<0.01)升高。(4) LLLE组IGF-1蛋白表达水平高于AE组(P<0.05)和LLLT组(P<0.05)。结论:弱激光预照射联合有氧运动对改善增龄性骨骼肌质量减少的干预效果优于有氧运动和弱激光疗法,可能主要依赖于双重调控SIRT1/SIRT3-PGC-1α轴,提高增龄骨骼肌线粒体生物合成能力,同时激活IGF-1蛋白。
- 刘延莹杨海平冯庆鲲李方晖
- 关键词：弱激光有氧运动IGF-1
- 互动教学模式在足球必修课教学中的应用被引量：2
- 2013年
- 结合肇庆学院体育与健康学院的实际情况,在体教专业足球必修课中引入互动教学模式,运用文献资料法、实验法、数理统计法等实验方法,找出互动教学模式的优点,更好地激发学生对足球必修课的兴趣,全面提高学生身体素质、专项技能以及足球教学和裁判能力,使学生真正做到会学、会做、会用、会教,在提高教学效果的同时,树立终身体育的观念.互动教学模式更适合肇庆学院的校情,可以在肇庆学院推广.
- 冯庆鲲
- 关键词：互动教学模式
- 6周递增负荷运动对大鼠骨骼肌蛋白质组表达的影响
- 2019年
- 目的:探讨长期大强度运动对大鼠腓肠肌蛋白质组表达的影响,揭示骨骼肌适应性应答的分子机制。方法:SD大鼠随机分为安静对照组与运动训练组。对照组大鼠不给予任何干预,运动训练组进行递增负荷跑台训练(30 min/天,6天/周)。分别于第2、4和6周末,腹主动脉采血收集血清,测定肌酸激酶(creatine kinase,CK)和乳酸脱氢酶(lactate dehydrogenase,LDH)活性;第6周末,取大鼠腓肠肌,提取与纯化总蛋白,双向凝胶电泳分离蛋白质,经染色及图像分析,对差异表达显著的蛋白质点进行质谱分析与蛋白质数据库检索。结果:与对照组相比,运动2周组大鼠血清CK浓度显著升高(P<0.05),运动4周组和运动6周组无明显变化(P>0.05);运动2周组、运动4周组和运动6周组大鼠血清LDH水平均无显著变化(P>0.05);与对照组相比,6周递增负荷运动组大鼠腓肠肌有36个蛋白质斑点差异表达1.5倍以上,选取9个目标蛋白质点进行质谱鉴定,其中5-羟色胺受体2B(5-hydroxytryptamine receptor 2B,5-HTR2B)、丙酮酸脱氢酶El元件亚基α(pyruvate dehydrogenase E1 component subunit alpha,PDH-E1α)、蛋白酶体亚基-B4(proteasome subunit beta type-4,PSMB4)、蛋白酶体亚基-B6(proteasome subunit beta type-6,PSMB6)和蛋白酶体亚基-B7(proteasome subunit beta type-7,PSMB7)表达显著下调,α-肌动蛋白(α-actin)、M型肌酸激酶(creatine kinase M-type,M-CK)、肌球蛋白轻链2(myosin regulatory light chain 2,skeletal muscle isform,MLC2)表达显著上调,腺苷酸激酶同工酶1(adenylate kinase isoenzyme 1,AK1)为新增蛋白质点。结论:6周递增负荷运动后大鼠腓肠肌蛋白质组表达发生显著变化,其中5-HTR2B与神经-肌肉兴奋性有关,PSMB4、PSMB6和PSMB7与骨骼肌蛋白质降解有关,α-actin和MLC2与骨骼肌收缩功能有关,PDH-E1α、M-CK和AK1与骨骼肌能量代谢和利用有关。
- 刘延莹冯庆鲲
- 关键词：骨骼肌蛋白质组学
- 骨骼肌肌核凋亡与Sarcopenia的关系及体育运动的影响被引量：1
- 2020年
- 骨骼肌减少症(Sarcopenia)是一种伴随年龄增加而出现的以骨骼肌(Ⅱ型肌纤维为主)质量、肌力和功能减退为主要特征的退行性病变,严重影响老年人的生命质量〔1,2〕。肌核凋亡是Sarcopenia发生的重要机制。衰老过程中,骨骼肌内氧化应激水平升高、抗氧化防御能力降低、线粒体功能失调及再生和修复能力下降等激活肌核凋亡通路,直接或间接导致肌纤维萎缩〔3〕。体育运动是延缓骨骼肌衰老的有效方法〔4,5〕。肌核凋亡信号通路在Sarcopenia发生发展过程中的作用及不同类型体育运动对其影响的阐明,将有助于探讨Sarcopenia发生的肌核凋亡机制,以通过体育运动干预的方式来预防或延缓Sarcopenia。
- 刘延莹冯庆鲲李方晖童谣梁亚栋
- 关键词：骨骼肌减少症体育运动
- 微信平台在高校运动人体科学理论课程开展中的应用被引量：3
- 2020年
- 运动人体科学理论课程是培养体育专业人才的重要基础课程,其专业性强,知识涵盖面广。目前我国高校体育院系学生对运动人体科学理论课程知识的学习情况不容乐观,对相关知识的理解、掌握和应用不够,严重影响了体育人才的培养。本研究探析微信平台在当前运动人体科学理论课程学习中的应用,以期进一步促进高校体育专业学生对运动人体科学理论知识的学习与应用。
- 刘延莹冯庆鲲
- 线粒体稳态失衡与肌肉减少症发生被引量：2
- 2020年
- 肌肉减少症是伴随年龄增加而出现的以骨骼肌质量、肌力和功能减退为主要特征的退行性病变,其发生机制非常复杂.线粒体稳态失衡是肌肉减少症的发生机制之一.线粒体稳态受线粒体动力学、线粒体自噬、线粒体DNA和线粒体能量生成等线粒体生物功能影响,任何一个环节的破坏都会导致线粒体稳态失衡,引发肌肉减少症.本文从线粒体稳态角度对肌肉减少症发病机制进行阐述,以期为其防治提供参考.
- 刘延莹冯庆鲲杨海平
- 关键词：自噬凋亡
- 肇庆学院足球队训练的思考
- 2013年
- 运用文献资料法、理论分析法等研究方法,针对肇庆学院足球队水平较低的实际情况,结合科化足球训练法的启迪,对肇庆学院今后的训练和发展提出设想,在提高队员技战术水平的同时,丰富理论知识,建立正确足球理念,提高球队实战水平。
- 冯庆鲲
- 关键词：足球队
- 运动处方师队伍建设与人才培养初探被引量：1
- 2019年
- 主要分析了运动处方师的基本内涵、队伍现状,提出为了推进运动处方师队伍建设与人才培养,应大力普及家庭医生、社区医生和全科医生运动处方培训,加强康复治疗师对运动处方的学习与应用,促进健身教练和社会体育指导员融入运动处方师队伍,加强相关教师的运动处方培训,同时依托高等学校体育院系和医学院系深化以“运动处方师”为培养导向的人才培养模式.
- 刘延莹杨海平冯庆鲲张军
- 关键词：运动处方
- 关于我国校园足球师资培养的思考
- 2019年
- 本文运用文献资料法和逻辑分析法对我国校园足球师资培养中的问题进行了研究.发现,随着校园足球的迅速开展,各省市对于校园足球教师的重视程度逐渐增加,同时各种形式的校园足球师资培训陆续出现,但是在数量和质量上,依然无法满足当下校园足球开展的需求.研究认为,在现有培训条件下应该完善培训机制,改革培养机制,建立保障机制和绩效制度.
- 冯庆鲲侯军何远飞
- 关键词：校园足球师资培养
