任利娟
- 作品数：19 被引量：11H指数：2
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- 浅谈新课程下的“口语交际”教学
- 2005年
- 口语交际能力是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力,在现代信息社会中,口语交际能力更是人类必不可少的基本素质.同时口语交际又是新课程标准语文教学的重要组成部分,正确理解口语交际的目标和任务,探索教学规律,对贯彻新课程标准,全面提高学生的语文素养,实施素质教育,具有重要意义.
- 任利娟
- 关键词：口语交际能力现代信息社会社会交际教学规律
- 基于“卡罗尔模式”的数学教学质量提高方法
- 2016年
- 卡罗尔认为时间是学校学习最重要的变量,学习的程度是学生实际用于学习的时间与学生学习所需要的时间之比的函数。在分析"卡罗尔模式"的前提下,面对目前我国初中数学教学的现状,提出了提高数学课堂教学趣味性、帮助数学学习能力较差的学生逐渐建立起学习数学的自信心,以及加强教师自身专业素养的方法。
- 任利娟
- 关键词：初中数学教学质量
- 图画书在学前教育中的运用现状研究——以定西市安定区为例
- 2016年
- 图画书作为早期阅读中的一个重要载体,是学前教育内容中必不可少的。本文对图画书在学前教育中的运用现状进行了调查,发现大部分幼儿家长、幼儿教师对图画书的教育价值理解有很大误区。针对上述现状进行分析研究并提出了相应的对策。
- 任利娟田凯
- 关键词：图画书幼儿
- 浅析新课标下语文课堂提问的策略
- 2005年
- 任利娟
- 关键词：课堂提问《语文课程标准》师生平等教学管理者知识传授者
- 一位市级骨干教师专业成长的叙事研究
- 随着人类社会的不断进步,人们对教育重要性的认识不断加深,对优质教育资源的渴求也越来越强烈,而高质量的教育资源就包括高水平的教师。骨干教师作为中小学教师队伍的核心力量,也是教育改革的重要力量。通过研究个别教师的专业成长历程...
- 任利娟
- 关键词：骨干教师教师专业成长叙事研究
- 文献传递
- 中日初中数学课程标准目标的比较与思考
- 2016年
- 通过分析我国教育部2011年颁布的《义务教育数学课程标准》(修订稿)和日本文部科学省2008年颁布的《初中学习指导要领》的差异,得出对我国课程发展的启示:保持重视"双基"的好传统;重视数学活动,让数学活动更加丰富;提高学生用数学思考、表示和解决问题的能力。
- 任利娟
- 关键词：数学课程数学课程目标
- 初中数学新课程实验教材“空间与图形”内容处理方式的比较研究——以人教版、北师大版和华东师大版教材为例
- 平面几何内容一直是世界各国几何课程改革关注的焦点,而平面几何内容的处理方式是几何教材编写中尤为关注的方面。随着世界各国的新课程改革如火如荼地进行,2001年7月我国教育部也公布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(...
- 任利娟
- 关键词：初中教育数学教学教材编写
- 数学教师课程标准意识生成与评价研究
- 2016年
- 数学课程标准意识是数学教师和课程标准之间综合关系的体现。数学教师对数学课程标准的积极运用、主动探究、能对课堂教学活动自觉调适是数学课程标准意识生成的基础和表现。可以通过对数学教师在新课程实施过程中运用数学课程标准解决实际问题的能力、数学教师对数学课程标准完善和数学教材的修订提出意见等方面对数学教师的课程标准意识进行评价。
- 任利娟
- 关键词：数学教师课程标准
- 我手写我心——个性化写作浅论
- 2006年
- 任利娟
- 关键词：个性化写作自主写作创新思维写作能力学力
- 数学教师职后培训中实践性知识的构想
- 教师职后培训是促进教师的专业成长的重要途径;而实践性知识是教师从事教学工作和促进专业发展的知识基础。数学教师职后培训中实践性知识对促进数学教师专业化发展有重要意义。本文通过对数学教师实践性知识的理解,运用文献资料研究方法...
- 任利娟
- 文献传递
