付申珍
- 作品数：25 被引量：21H指数：2
- 供职机构：重庆市第一中学更多>>
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- “区域环境问题与发展”内容详析
- 2011年
- 一、知识构建《普通高中地理课程标准（实验）》提出：以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
- 付申珍
- 关键词：环境问题地理课程标准知识构建水土流失
- “黄河”一节电化教学教案
- 1995年
- 付申珍
- 关键词：电化教学教学目的教学重点教学方法
- 我眼中的中山古镇
- 2013年
- 如果你在过年期间来到中山古镇，一定会被这一派“古味”、“年味”深深吸引：老街长长，石板延伸，两旁木质老房，古色古香；各样花灯喜气洋洋，还有特别节目，瞧，老大爷、老婆婆沿街拜年，他们一会儿舞着会沙沙作响的棍棒跳舞，一会儿舞着狮子，旁边还有人唱歌伴奏。像这样有古镇特色的节目在其它地方还真难见，真有过年的味道!来到古镇小溪边，这里的水真清啊!清得能看到水底的卵石细沙。
- 贺傅江山付申珍
- 关键词：中山古镇特别节目过年老街小溪
- “三阶五环四步”长效教学模式的实践探究——以“正午太阳高度的变化”为例被引量：1
- 2019年
- 长效教学是教学的理想追求。本文重点构建并探究了“三阶五环四步”长效教学模式的基本程序和主要特点,并以“正午太阳高度的变化”为例有效地将该教学模式的应用及效果作了系统探讨。从利于实现“双主”思想和促进深度学习、培养地理学科核心素养方面进行了详实评析,提出了应用该模式的建议。
- 付申珍
- 关键词：正午太阳高度教学模式
- 地理高考复习“三效”教学探索
- 2014年
- 地理高考复习课堂教学应从学生的实际出发,瞄准新课程三维目标,贯彻落实新课标基本理念,围绕高校入学考试纲要要求,实现有效教学,达成高效教学,追求长效教学。
一、学纲研题,把握高考新动向
从今年全国高考地理试题统计分析可知,高考试题整体特点是“结构比例合理，强调稳定性；控制试题难度，体现公平性；立足主干核心，注重基础性；坚持能力立意，凸显综合性；展现思维过程，倡导探究性；强化图表运用，突出学科性；关注社会现实，彰显实践性”。今后的高考命题思路会坚持能力立意，继承与发展相结合。
- 付申珍
- 关键词：高考复习地理能力全国高考解题技巧高考命题
- 地理教学中的“引导发现式”CAI模式
- 2001年
- CAI在地理教学中已被广泛应用,摸索适合地理学科特点的CAI模式,十分必要.本"引导发现式"CAI模式就是在此基础上提出的.
- 付申珍
- 关键词：地理教学CAI模式教学设计中学生启发式教学
- 虎溪河水污染现状及治理探讨
- 2018年
- 虎溪河因河旁有山岗,其状如虎饮水,故名虎溪河。虎溪河发源于重庆市沙坪坝区曾家镇,流经虎溪街道、陈家桥街道后汇入梁滩河,梁滩河是嘉陵江下游的一条主要支流,从南向北贯穿重庆市九龙坡、沙坪坝、北碚三个行政区,干流全长88.7km,流域面积510.1km2。虎溪河是梁滩河最大的一条支流。梁滩河、虎溪河是重庆市17条次级河流中的两条,位于重庆主城西部片区、缙云山脉和中梁山脉之间。虎溪河廊桥水乡附近→虎溪河中段→虎溪河重庆大学图书馆附近→虎溪河重庆大学东门→虎溪老街旁→污水处理厂……
- 郭一颖涂雅洁刘晓彤陈微米付申珍
- 关键词：污染现状河水污水处理厂流域面积
- 借鉴港式教育 促进重庆基础教育发展的对策探讨
- 本文分析了香港基础教育的几大特色:香港的管理体制灵活多元,办学体制多元化;香港的教育改革追求"终身学习、全人发展",如合群已成为教育目标之一、结构扩展引领香港的基础教育课程改革、新高中课程结构与考试方式的变革;香港教师专...
- 付申珍
- 文献传递
- 谈地理学习心得
- 2004年
- 张璇付申珍
- 关键词：地理
- “水资源”教学笔录
- 1997年
- 出示一杯水，问：水有什么用？学生从生命、生活、生产方面回答。
- 付申珍
- 关键词：地理教学教学设计
