龚晓洁
- 作品数：38 被引量：167H指数：8
- 供职机构：济南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：经济管理社会学文化科学政治法律更多>>
- 关于城市社区服务的实践与思考——以J市“社区十分钟生活服务圈”为例被引量：1
- 2011年
- 社区服务是城市社区建设的重要内容,其工作的开展情况直接关系到服务对象即城市居民生活质量的高低。本文以"社区十分钟生活服务圈"这一社区服务项目为例,对其在J市的实施状况从社区居委会、居民和服务网点三方展开调查,发现其在实践过程中存在的问题,并据此对今后该项目的开展提出若干建议,以期对其更好地发展提供思路。
- 龚晓洁高荷
- 关键词：城市社区服务社区建设
- 机构养老者幸福感研究——以J市为例
- 2014年
- 随着老龄化社会的到来,养老问题日益凸显,养老方式逐渐多元化。机构养老作为居家养老和社区养老的辅助方式,成为老年人养老的主要选择。但目前养老机构大多只能为老年人提供基本的日常生活护理,不能满足老年人的个性化需求,且较少关注老年人的生活质量。对此,全社会在完善养老机构硬件设施的同时,更应切实关注机构养老者的身心健康、满足其多样化的服务需求,提升机构养老者的幸福感。
- 龚晓洁刘延丽朱宏雁
- 关键词：幸福感影响因素
- 社会包容视角下城市流动就业者社会融入问题 研究——以济南市D 社区为例①
- 流动就业者是社会上一个比较特殊的群体，其存在和发展具有两面性，即积极 性和消极性。本文通过运用社会包容的视角对流动就业者生存状况，特别是社区融入状况进行调 查，分析其社区融入度低主要因素，并从政府和社区两个层面上提出相应...
- 丛晓峰龚晓洁
- 关键词：社会包容社会融入
- 我国青少年社区矫正工作模式的构建被引量：10
- 2006年
- 当前,我国的青少年犯罪数量快速增长,且再犯罪率很高,这对青少年社区矫正工作提出了更高的要求。笔者就我国青少年社区矫正的相关情况,运用社会工作的理论,基于“以人为本”的原则,提出一套涵盖青少年社区矫正工作原则、工作方法、矫正资源、矫正工作人员及青少年社区矫正机构的整合模式,以期更好地促进青少年社区矫正工作的开展,使青少年社区矫正对象顺利地融入到主流社会中。
- 龚晓洁杨健生
- 关键词：社区矫正青少年社会工作
- 社会转型期发展社区服务业的对策与建议被引量：3
- 2006年
- 发展社区服务是社会转型期经济和社会结构的变迁需要,具体表现在经济市场化、家庭结构的变迁和人口老龄化、下岗职工再就业以及社区协调发展都需要社区服务。社区服务的发展应本着坚持社会化道路,同时也要正确处理社区服务的福利性与经营性关系,谋求建立“大社区服务”。
- 龚晓洁
- 关键词：社会转型
- 村落精英角色与形态变迁:山东个案被引量：5
- 2011年
- 村落精英的角色与形态在政治、经济、文化发展的影响下不断地发生变化和调整。村落精英的角色历经上级授权代理人、市场经济下的先行者和村民自治背景下的组织者的变迁。在历史发展的过程中,村落精英在规模发展、结构重组、性质变化和功能发挥等方面表现出不同的形态特点。
- 龚晓洁许淑华丛晓峰
- 关键词：角色
- 社区文化中青少年体育非营利组织的功能与发展分析——以“青少年体育俱乐部”为例被引量：2
- 2006年
- 从非营利组织与公共服务的视角,阐释了青少年体育俱乐部这种典型的体育非营利组织在丰富社区文化及促进青少年身心健康方面发挥的重要功能,并结合我国非营利组织的发展背景,提出目前青少年体育俱乐部发展方面存在宣传不足、发展定位保守、法规资源欠缺等问题,同时提出积极宣传运营、扩大规模、完善法规政策等建议,为促进我国此类非营利组织的发展提供参考.
- 龚晓洁
- 关键词：社区文化非营利组织
- 社会排斥视角下的流动就业者生存状况研究
- 就业者是弱势群体的重要组成部分，随着社会的发展，这一群体边缘化的趋势 愈加严重，对社会主义和谐社会的建设带来负面影响。本文以社会排斥理论为视角，主要从经济 排斥、政治排斥、文化排斥、教育排斥等四个方面来研究流动就业者的生...
- 龚晓洁朱宏雁张丽君
- 关键词：社会排斥公平公正
- 高校社会工作专业本土化实习模式初探被引量：2
- 2009年
- 由于社会工作专业的实践性,专业实习的开展有助于更好地实现高校社会工作专业的人才培养目标。但是,我国的社会工作专业实习教育却面临着重重障碍,主要体现为"实习资源不足",包括校内资源和校外资源的缺乏。为了应对这一现实约束,构建本土化专业实习模式的途径包括:加强机构的专业性发掘、义工性介入和实习指导老师的角色定位等。
- 张荣龚晓洁
- 关键词：高校社会工作专业
- 教师在慈善教育中的角色被引量：1
- 2006年
- 教师参与慈善教育活动可以重塑自身形象,提升弱势群体的生存能力,壮大社会慈善力量;但教师之所以未能扮演重要角色的问题是:过于强调老师的无偿奉献,教育机构的动员方式简单化,慈善组织则缺乏亲和力。教师应以志愿者的方式参与慈善教育活动,而教育机构和慈善组织也要设法为教师的参与创造条件。
- 赵宝爱龚晓洁
- 关键词：慈善教育教师角色
