齐宗一
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
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- 剑桥英语教学有感
- 2002年
- 文中首先介绍了剑桥英语教材的宗旨及特色 ,并进一步指出 ,剑桥英语给我们带来的不只是新颖的教材 ,更带来了新的教学观念、新的教学方法、新的师资要求、新的测评方法、新的教学手段和教学规范。
- 齐宗一
- 关键词：剑桥英语教学教法
- 我院公共外语教学实践
- 1992年
- 我院自成立至今已经有十二个年头。我院的公共外语教学在这十二年中,经历了一个探索的过程,一直在学时紧,内容多,学员水平不一,要求不同的情况下进行。在这过程中。
- 齐宗一
- 关键词：公共外语教学SOMETHING主动语态基本句型分级教学
- 写作教学中所采取的改进措施
- 1998年
- 显然,如果我们的学生是native speaker而不是foreigner,继续沿用命题——讲写作要点——写作——讲评的方式是行之有效的.因为学生生活在自己习以为常的语境中,在批错纠正的过程中很快得以提高.令人遗憾的是,这只是虚拟语气.如果我们在教学中仍因循守旧,就很难做到避免或少出以上所分析的错误.今天可能会出现这种类型的,明天又会出现那种类型的.只有整体水平的提高,对语言的感应力增强,才会有很大的改观.要想使我们的学生增强语感,提高对语言的理解,就必须从语篇入手;要想改变学生作文中错误率高的状况,就必须坚持正面指导.在教学环节上,不给制造错误的机会.这种整体的,正面为主的教学设计,促使我们采取了如下的措施.
- 齐宗一
- 关键词：写作教学段落写作交际性活动篇章结构主题句修辞功能
- 关于进一步掌握英语语言结构的几点拙见
- 1991年
- 当你已掌握英语的一般语法和几千个英文单词,进入阅读的时候,你会感到借助于字典,一般的文章读起来困难不大。但同时发现,有些地方理解得不深不透,影响你的阅读速度和对文章的透彻理解。进一步要写点什么,译点什么,你会发现除了写作技巧和翻译技巧的掌握外,语言上还有一些障碍,影响你写作、翻译上的成功。因此,我认为当你的英语的水平提高到中、高级阶段时,不能完全忽视对英语语言结构的学习和掌握,并要以此增强你的逻辑性思维和对语言的分析判断能力。
- 齐宗一
- 关键词：语言结构派生法SENTENCES不定代词
- 被动句在英汉语言中的应用被引量：1
- 2001年
- 熟悉、了解英汉两种语言被动句式以及用其他方式表达的被动意义 ,才能比较、鉴别其两种语言在这个领域的差异 ,从而使我们能比较准确地、地道的应用。除此之外 ,掌握好在一定的语境中主动语态与被动语态之间的差别也是至关重要的。尤其是英语方面 ,有半被动句、假拟被动句、被动句的递差等不同的形式 ,需要我们进一步的了解。
- 齐宗一
- 关键词：英汉语言
- 因材施教,加强引导 扎扎实实地搞好写作教学
- 1993年
- 近些年来,英语写作教学不仅是专业英语学生的必修课之一,也是公外教学中的必修课之一。这就使教写作课的教师们面临着一个巨大的挑战,那就是如何对只具备公外二、三级水平的学生(有的甚至二、三级水平也未达到)进行写作教学呢?加上写作的课时有限,难度显得就更大了。换句话说,写作课是在起点低、时间紧、而又必须达到大学英语教学大纲的要求的情况下进行的。
- 齐宗一
- 关键词：英语学生篇章结构SENTENCES语言错误积极主动性SPEAK
- 英语写作教学初探
- 1992年
- 英语写作在专业英语教学和公共英语教学中是必修课之一。近些年来,在公共外语中也成为必修课之一了。写作课在大。
- 齐宗一
- 关键词：公共英语教学公共外语交际性语言共核口语课写作教材
- 以人为本 深化外语教学改革被引量：2
- 2000年
- 本篇强调了以人为本改革外语教学的重要性。要充分挖掘人的智慧潜力 ,启迪学习者的心灵 ,加强智能的开发 ,研究知识的前期结构 ,确定行为能力的转换机制 ,调理、控制、消退其消极因素 ,从而在旺盛的学习热情下 ,搞好外语教学。
- 齐宗一
- 全国英语等级考试(PETS)攻略
- 2003年
- 全国英语等级考试(PETS)是教育部组织的,旨在大力推进外语教学、考试改革的一项有力措施。2003年,要在全国大力推广。此文就PETS的产生背景及其理念,学习PETS所能得到的独特的收获,考题的等级及与其他国内考试的比较,以及如何备考,如何应考等,提出了几点建议。
- 齐宗一
- 关键词：PETS
- 英语写作中的错误分析
- 1998年
- 本文是作者在多年来的英语写作教学中通过对学生的错误进行分析,归纳了结构型、语句型和语境型三类错误写法.纠其原因,作者对传统的写作教学进行了改进.提示了以篇章结构为中心,以段落为基础,从阅读入手,以模仿训练为出发点由段到文的方法.
- 齐宗一
- 关键词：段落
