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黄霆玮
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4
被引量:5
H指数:1
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北京语言大学汉语水平考试中心
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合作作者
尹萌萌
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第二语言习得中的语用移情与课堂教学中的文化导入
被引量:1
2010年
学习者是第二语言教学的主体和中心,学习者的情感因素是能否成功掌握目的语的关键。本文选取了学习者情感因素中的移情因素,从语用移情的角度,探求了学习者对目的语文化的习得对第二语言习得的重要性以及对课堂教学中文化导入方面的相应启示。
黄霆玮
尹萌萌
关键词:
第二语言习得
移情
语用移情
课堂教学
文化导入
HSK[中级]听力配伍题效标关联效度研究
被引量:2
2010年
本文以HSK[中级]听力理解分测验第三部分为研究对象,以第二部分为效标,使用3次实测数据,分析了L2和L3在难易度、区分度、信度、效度和猜测度上的差异。分析结果显示,两者的难易度相当;区分度、信度和效度都非常高,说明L3作为一个新题型,和传统的听力长段题型L2一样稳定、有效。同时,L3的猜测度比L2小,这是L3的一大优势。
黄霆玮
关键词:
区分度
信度
HSK(入门级)题目内部结构效度检验
被引量:1
2011年
结构效度问题是语言测试中的重要问题。对任何一个测试进行结构效度研究都是非常必要的。本文使用Grant Henning(1987)提出的"题目内部结构效度检验"方法,对HSK(入门级)的结构效度进行了检验,结果显示:HSK(入门级)的题目内部结构效度比较理想。HSK(入门级)测到的"听"、"读"、"写"三种能力是可靠的、恰当的。
黄霆玮
关键词:
结构效度
Rasch模型下检验局部独立性的方法比较
本文主要讨论了两个方面的内容。首先介绍了IRT理论中重要的局部独立性假设,阐述了这个假设的具体内容,并且论证了这个假设在IRT理论中的重要性。第二介绍了前人对局部独立性进行检验的方法。本研究中采用了其中的5种检验方法:L...
黄霆玮
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