黄秋英
- 作品数：5 被引量：24H指数：2
- 供职机构：嘉应学院医学院更多>>
- 发文基金：梅州市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 建构主义学习理论在手术室护理教学中的应用被引量：14
- 2017年
- 目的探讨建构主义学习理论在手术室护理教学中的应用方法及效果。方法将2014级护理大专4个班护生根据班级随机分为研究组116人和对照组115人。对照组手术室护理教学采用传统教学方法,研究组采用建构主义学习理论指导进行情境模拟教学、协作、会话和意义建构。比较两组理论和操作成绩及评判性思维能力和自主学习能力。结果研究组的理论成绩、操作成绩、自主学习能力和评判性思维能力显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论手术室护理教学采用建构主义学习理论能够提高护生的学习成绩、自主学习能力和评判性思维能力。
- 陈淼古海荣管映君黄秋英杨捷婷卓莉俊
- 关键词：建构主义学习理论手术室护理教学自主学习能力评判性思维
- 病例讨论教学法在内科护理学教学中的应用被引量：1
- 2012年
- 目的:探讨内科护理学的教学方法。方法:将2010级全日制大专护理专业1、2班120名学生分成实验组和对照组,1班为实验组,对其采用病例讨论教学法,2班为对照组,对其采用传统讲授教学法,观察两组学生成绩及对两种教学方法的满意度。结果:病例讨论教学法能提高学习成绩,巩固学生所学知识,激发学习兴趣,提高分析和解决问题能力,培养创新能力、语言表达能力和团队协作精神,学生满意度高。结论:病例讨论教学法对提高内科护理学的教学质量,提高学生的综合素质具有积极意义,有广泛的应用前景。
- 申梅黄秋英
- 关键词：病例讨论教学法内科护理学教学
- 梅州市医疗机构洁净手术室管理现状调查分析被引量：1
- 2014年
- 目的调查梅州市医疗机构洁净手术室的建设及管理现状。方法对梅州市6所设有洁净手术室的医疗机构进行综合性能测试,检测项目包括尘埃粒子数、静压差、风速或换气次数、噪声、温湿度、照度和沉降菌浓度的检测。结果 82间洁净手术室综合指标检测结果显示:温度、湿度、噪声、风速、静压差、照度、尘埃粒子数、沉降菌浓度的合格率分别为96.3%、95.1%、95.1%、93.9%、91.5%、96.3%、86.6%、84.1%。14间Ⅰ级手术室综合指标全部合格;Ⅱ级手术室各项综合指标合格率均达到90%以上;Ⅲ级手术室温度、湿度、噪声、风速、静压差、照度等指标合格率均达到90%以上,尘埃粒子数、沉降菌浓度合格率均为88.6%;Ⅳ级手术室综合指标合格率较低下,尘埃粒子数、沉降菌浓度合格率分别为50%、30%。结论梅州市目前拥有洁净手术室的医疗机构并不多,且现有的洁净手术室在建设及管理等方面存在不足之处,有待进一步改善。
- 黄秋英梁益辉申梅曾志文古苑芳钟爱彬余利霞
- 关键词：洁净手术室
- 换位思考在手术室护生带教中的应用探讨
- 2020年
- 目的:对手术室护生进行换位思考的护理带教及产生的影响。方法:将2018年7月~2019年6月手术室实习护生104名随机分为观察组和对照组。观察组采用传统带教方法进行带教,对照组采用换位思考的方法进行带教。在护生出科时,分别由总带教教师对护生进行考核。结果:对照组护生的成绩高于观察组护生的成绩。结论:换位思考能使护生站在病人的角度去体会他们的心境,调动护生对沟通学习的主动性,提高了带教质量。
- 黄秋英
- 关键词：手术室护生护理带教
- PBL-TBL教学模式的实践与探讨——基于外科护理学的教学被引量：8
- 2018年
- 目的:探讨PBL与TBL联合应用模式在外科护理学教学中的可行性及教学效果,从而促进本科护理学的教学改革。方法:将2015级全日制本科护理专业1班、2班116名学生分成实验组和对照组。1班为实验组,对其采用PBL与TBL联合应用模式教学,2班为对照组,对其采用传统教学法,观察两组学生综合考核成绩及对两种教学方法的满意度。结果:PBL与TBL联合应用模式教学法能提高学习成绩,提高学习效率,提高语言表达能力,激发学习兴趣等。结论:PBL与TBL联合应用模式教学法,对提高外科护理学的教学质量,提高学生的综合素质具有积极意义。
- 黄秋英
- 关键词：PBLTBL外科护理学教学模式
