黄开福
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：大冶市第一中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 中小学教育科研要增强针对性和实效性被引量：1
- 2005年
- “科研兴校”，“科研育师”是当前许多学校提高办学质量，提升学校品位，打造学校品牌的重要方略，但在具体实施过程中并没有达到预期效果，究其原因，关键在科研的定位上出现了偏差。
- 黄开福
- 关键词：教育科研课程改革
- 某中学高一年级219名学生学习主体性调查被引量：2
- 2005年
- 目的分析高一学生学习主体性发展的现状和特点,为后续教育干预实验提供实证依据。方法采用《中学生学习主体性问卷》调查高一学生219名学习主体性的发展水平,运用t检验比较学习主体性发展的性别和班级类型差异结果高一学生的责任感和主动性的平均分较高,自信心和坚持性的平均得分较低。高一男女生的学习主体性整体水平差异无显著性,但男生的独立性高于女生;示范班学生学习主体性整体水平非常显著地高于普通班学生,其坚持性、自觉性、责任感和主动性均显著高于普通班。结论高一学生学习主体性发展的性别差异不显著,而班级类型差异极为明显。
- 田澜黄开福
- 关键词：精神卫生
- 239名高一学生心理素质问卷调查被引量：7
- 2005年
- 目的 分析高一学生心理素质发展的特点,为后续教育干预提供实证依据。方法 采用中学生心理素质问卷(3SMQ)评定 239名高一学生心理素质的发展水平。结果 高一学生的个性 ( 3. 61±0. 35)得分高于元认知(3. 32±0. 60)适应性(3. 20±0. 40),抱负性和自信心的得分较高,情绪适应和理智性的得分较低;男生心理素质整体水平显著高于女生 (3. 49±0. 35, 3. 39±0. 35) (P<0. 05),男生的计划性、独立性、理智性、挫折耐受、自信心和情绪适应能力显著高于女生,女生的责任感和人际适应能力显著地高于男生;示范班和平行班学生的心理素质整体水平无显著性差异 ( 3. 47±0. 32, 3. 43±0. 38 ) (P>0. 05),示范班学生的抱负性水平显著高于平行班。结论 高一学生心理素质整体水平存在显著的性别差异,而班级类型差异不明显。
- 田澜黄开福
- 关键词：高一学生心理素质得分理智性示范班耐受
- 中学生吸烟行为的分析与干预
- 目前全国3.5亿烟民中,青少年吸烟人数达5000万,初中男生吸烟率为34%,高中男生为45%。虽然《中学生守则》、《中学生日常行为规范》中明令禁止中学生吸烟,但执行不太理想,青少年的吸烟率仍在上升,大有愈演愈烈之势,如照...
- 黄开福
- 文献传递
- 247名高一学生学习能力因素调查被引量：1
- 2005年
- 田澜黄开福
- 关键词：高一学生学业成绩
