高谦民
- 作品数：30 被引量：112H指数：7
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 邓小平教育理论的科学体系初探被引量：1
- 2001年
- 本文从逻辑起点、哲学基础、基本内涵
- 高谦民
- 关键词：邓小平教育理论哲学基础学校教育逻辑起点
- 班主任的使命被引量：2
- 2004年
- 班主任是班级的主任教师,她的使命不是单纯的文化传承,而是一种心灵的"唤醒".班主任要用她那温柔而灵巧的"教育之手",去触摸儿童稚嫩的心灵,以唤醒他们的良知,开发深埋在他们心底的宝藏,促进其自主地成长和发展.
- 高谦民
- 关键词：班主任唤醒班级心灵良知温柔
- 论我国古代教育思想的基本特征及其近代发展趋势
- 受传统文化的影响，我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征，形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质。自汉代“独尊儒术”以来，以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想，而以道家为主要代表的非主流教育思想，则倡导以...
- 高谦民
- 关键词：古代教育传统文化本位思想
- 陶行知与中国教育改革
- 陶行知先生的教育思想是具有中国特色的教育理论，它不仅符合半殖民地、半封建的中国国情，为中国的民众教育探索出一条正确的道路，而且对当代中国教育改革也具有重要的价值。它的启示意义在于：培养人中人的教育宗旨，体现了教育平等的平...
- 高谦民
- 关键词：教育思想陶行知当代教育教育改革
- 陶行知乡村教育思想管窥被引量：4
- 2002年
- 陶行知在批判传统乡村教育脱离实际的基础上,提出乡村教育应以乡村生活为中心,实行教学做合一的方法,造就一大批热爱乡村、适应乡村生活的教师,以培养千百万乡村建设的人才,进而改造乡村、建设乡村。
- 高谦民
- 关键词：教育思想陶行知乡村教育教育内容教育方法
- 陶行知与中国教育改革被引量：5
- 2009年
- 陶行知先生的教育思想是具有中国特色的教育理论,它不仅符合当时半殖民地、半封建的中国国情,为中国的民众教育探索出一条正确的道路,而且对当代的中国教育改革也具有重要的价值。其中特别具有启示意义的内容包括:培养人中人的教育宗旨,体现了教育平等的平民意识;教人求真、学做真人的教育目标,使社会环境得到净化;重视人格健全发展的教育方针,促进学生全面健康的成长;自主、实践、创新的教育原则,有利于发掘学生的潜能;丰富生活力的教育评价标准,对于克服应试教育的弊端具有积极作用。总之,陶行知的教育思想在当代仍具有强大的生命活力。
- 高谦民
- 关键词：陶行知教育思想当代教育
- 蔡元培科学教育思想研究
- 蔡元培科学教育思想是在近代中国落后及世界列强入侵的时代背景下产生的，它深受中国传统文化的熏陶和近代西方文明的影响。
蔡元培科学教育思想有着极其丰富的内涵：它坚持“思想自由、兼容并包”的方针;遵循“加强学术研究、...
- 高谦民
- 关键词：科学教育思想
- 文献传递
- 南京师范大学前五十年的办学理念被引量：1
- 2006年
- 南京师范大学是一所百年老校，从她诞生之日起，办学者们就在学校发展的方向、目标、动力以及人才培养和管理等一系列重要问题上，努力探索，大胆开拓，不断创新，经过前五十年的艰苦创业，奠定了学校坚实的基础，并形成了独特的办学理念。
- 高谦民
- 关键词：发展动力民主管理办学理念教育事业史
- 要重视美感陶冶——杨贤江的美育观
- 1989年
- 在杨贤江“全人生指导”的理论中,美育占有重要的地位。他认为,青年人要想过健康圆满的生活,便不可缺少美感陶冶。他说:“从人生目的上看,真、善、美的自身,都是同等的为社会文化而为我们心身所要求的,所以‘美’自有它独立存在的价值。”这种价值就表现在它能够陶冶人的情感,增强人们对生活的情趣,丰富生活的内涵。人们对美的追求,有助于获得精神上的幸福。因为它能够使人们的理想升华,使人“放大眼光,展开心境,去想象领会人生的真义和价值”。它能够净化人们的灵魂,提高道德水平。“
- 高谦民
- 关键词：社会环境艺术作品
- 中国师范教育的历史回顾
- 19世纪下半叶的洋务教育是我国近代新教育的发端,人们逐渐认识到基础教育与师范教育的重要性,有识之士指出:"今中国不欲兴学则已,苟欲兴学,则必自以政府干涉之力强行小学制度始";"必以立师范学堂为第一义"。创办师范教育以培养...
- 高谦民
- 关键词：高等师范教育师范院校师范学堂
- 文献传递
