马瑜
- 作品数：18 被引量：54H指数：5
- 供职机构：无锡科技职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金资助项目无锡市哲学社会科学招标课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术文学更多>>
- 共同体背景下高职外语教师个性化学习路径探究被引量：2
- 2019年
- 文章以学习共同体为视角,采用叙事访谈相结合的研究方法来探讨高职院校外语教师个性化学习的路径。研究发现:(1)教师通过师徒传授、教学相长在实践中拓宽研究视野,提高科研能力;(2)教师通过自主学习、实践反思使自身的理论水平得到提升;(3)教师通过教研成果反馈实现了知识的转化及运用,使得个性化学习在实践中得到体现。旨在通过学习共同体的构建,克服教师注重自我发展的传统观念,希望能为高职外语教师的个性化学习及专业发展提供不一样的视角。
- 马瑜
- 关键词：学习共同体个性化学习
- 高职英语职业能力培养体系与无锡区域经济发展需求对接研究被引量：1
- 2017年
- 高职英语教育与区域经济联系紧密,对区域经济发展有着重大意义。无锡市经济发展迅速,外向型经济突显,语言需求量加大。如何在现有教学内容的基础上,结合无锡区域经济发展特点,建立一套科学的、行之有效的高职英语职业能力培养体系,在教学中有步骤地进行职业化内容的补充,将英语语言能力的培养与职业英语进行有效结合,满足产业结构对人才全方位的需求,成为目前高职英语职业能力培养体系改革的关键。
- 马瑜
- 关键词：区域经济高职英语
- 基于核心素养的高职英语教学设计研究——解读“高等职业教育(专科)英语课程标准”的视角被引量：1
- 2023年
- 本文以《高等职业教育(专科)英语课程标准》所设定的课程目标为指导,分析了高职院校大学英语教学中存在的问题,从能力素养本位的教学目标、职业特色的教学内容、线上线下融合的教学模式和校企多元联动的教学评价四个维度探讨了高职院校英语课程建设中如何体现核心素养的思路和实施方案。
- 马瑜
- 关键词：高职英语教学设计课程标准
- 基于翻转课堂模式下的传统文化融入大学英语课堂的研究被引量：1
- 2018年
- 培养学生英语综合能力的同时,也要注重提高大学生的传统文化意识。目前,传统文化逐渐缺失,大学生传统文化意识逐渐淡化。分析传统文化缺失的原因,并运用翻转课堂这种新型教学模式,提出应对策略,将传统文化融入大学英语课堂中,以期提高学生学习传统文化能力以及学习语言的综合素养。
- 马瑜朱燕华
- 关键词：传统文化大学英语课堂
- “以学为中心”的高职大学英语混合式教学实践研究
- 2021年
- 本文从高职院校大学英语教学实际出发,基于“以学为中心”的能力建构范式,以激发学生学习动力为目标,采用问卷调查法和深度访谈法,选取具有代表性的5所高职院校100名大学英语教师为调查对象,探析“以学为中心”的教学理念在高职院校大学英语课堂教学中的应用现状,分析在高职院校大学英语教学中践行这一教学理念的现实障碍,并进行追因分析,以期为有效提高高职院校学生的英语学习效能提供参考。
- 马瑜
- 关键词：信息化英语教学高职院校以学为中心
- 高职高专EOP转向视野下英语教师专业学习共同体的构建被引量：2
- 2019年
- 高职高专院校为培养具有国际视野和'工匠精神'的应用型人才,所开设的大学英语课程正面临由EGP向EOP过渡的客观诉求。本文结合目前高职高专大学英语教学的现状,在对高职高专EOP转向的机理分析和EOP教师资质需求分析的基础上,提出建构高职高专英语教师专业学习共同体应策,并从校本双师型队伍建设、校企导师共建、'青蓝工程'等多个层面探讨学习共同体的构建路径,从价值愿景、团队精神、资源整合与共享、长效教学管理等维度为建构学习共同体提供机制性的保障。
- 马瑜李霄翔
- 关键词：教师专业学习共同体高职高专
- 一种实现教学管理和教学数据展示的信息化方法
- 本发明公开了一种实现教学管理和教学数据展示的信息化方法。包括硬件和软件；硬件包括服务端、PC操作端和展示端；软件包括虚拟化软件和应用软件；虚拟化软件部署安装于服务端，并提供访问端口、用户名和密码；PC操作端通过访问端口，...
- 马瑜
- 文献传递
- 生态翻译学视角下无锡公共交通公示语英译规范例析被引量：6
- 2019年
- 本文针对目前无锡公共交通公示语英译在准确性及规范性方面存在的问题,基于生态翻译学理论,对无锡公共交通公示语的英译现状展开实证研究。同时,以生态翻译学视阈,从语言维、文化维、交际维适应性选择转换来阐释公示语英译原则,并在此基础上总结无锡公共交通公示语的英译策略,建议修改不合理的译文。
- 马瑜曹幼铉
- 关键词：公共交通公示语生态翻译学
- 高职大学英语立体化教材在教学实践中的问题与反思被引量：6
- 2020年
- 本文根据问题导向法,以问卷调查及访谈形式对高职大学英语立体化教材的实践应用情况展开调查。调研结果发现:一是教师在教材使用过程中缺乏对学生学习现状和认知特点的分析,忽略了学生对教材使用的体验性;二是教师对立体化教材的整体认识与把握不够深入,尚停留在功能性层面。本研究认为高职大学英语立体化教材的实践应用应针对高职学生的认知特点和需求,坚持"以学生为中心"的教育理念,实现教师自我增能,运用教育信息化技术对教材再设计开发,整合多模态教学资源;并结合教材的学科特点与育人功能开展形式多样的混合式教学,实现立体化教材与立体化教学方法的协调统一,以期为促进高职大学英语教学生态的可持续性发展提供参考。
- 马瑜
- 关键词：教学实践立体化教材高职大学英语
- 翻译:归化与异化的均衡被引量：3
- 2010年
- 古今中外,翻译中归化与异化的论争源远流长。归化与异化是翻译中处理文化因素的两种不同的翻译策略,前者主要以目的语文化为归宿,后者主要以源语文化为归宿。但必须认识到的是,归化与异化是一对矛盾的两个方面,翻译是归化与异化对立统一的一个过程,是归化与异化的均衡。
- 马瑜杜月蕾
- 关键词：翻译归化异化
