韩慧
- 作品数：29 被引量：27H指数：3
- 供职机构：延安大学鲁迅艺术学院更多>>
- 发文基金：陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理更多>>
- 大学音乐教育中的情感教育探究
- 2012年
- 音乐教育对培养学生的情感,提高学生的审美素养具有重要的作用。音乐教学中融入情感教育,不仅能够提高学生的审美意识,而且能够使学生在音乐中体味真实的情感。提高学生对音乐的兴趣。长期以来,大学音乐教育比较注重技能的训练以及音乐知识的灌输,许多教师对情感教育融入音乐教学还没有足够的认识,情感是音乐的灵魂,情感教育的运用,可以使学生在音乐的学习中产生情感共鸣,用心去体味音乐,才能够感受到音乐的真实情感,进而提高自身综合素质以及审美价值。
- 韩慧
- 关键词：大学音乐教学情感教育
- 陕北民歌在声乐教学中的继承与发展研究被引量：1
- 2015年
- 陕北民歌是陕北民间艺术的重要部分,是体现民族文化的重要方向,因此,陕北民歌的继承与发展要通过声乐教学来进一步的普及、继承与发扬。分析认为,陕北民歌有其自身的民歌特色,在声乐教学中的继承与发展要注意教学方法和手段的运用,要把陕北民歌的未来的发展和命脉联系起来,成为民族文化发扬的重要部分。
- 韩慧
- 关键词：陕北民歌声乐教学
- 民族声乐演唱的审美体验研究
- 2013年
- 我国的民族声乐艺术经过近百年的发展历程,已经呈现出了全新的面貌。在民族声乐演唱方面,歌曲演唱者的审美能力对于其演唱水平的高低有着决定性的作用。本文将着重探讨民族声乐演唱中的审美体验,并提出一些在演唱中表现民族声乐审美感受和特点的方法,以期使人们更好地感受民族声乐演唱的魅力。
- 韩慧
- 关键词：民族声乐审美特点审美体验
- 陕北道情的音乐特色
- 2019年
- 陕北道情是陕北地区的主要曲艺形式,也是传统地方戏曲中具有代表性的一种,具有浓郁的地方特色。它与其他艺术形式迥然不同,说唱韵味浓厚,有明显的曲艺色彩。陕北道情流传至今经历了不同的发展阶段,在原韵调的基础上逐步发展为曲牌体,并且与陕北信天游、民歌、小调、说书等多种音乐元素相互融合,形成了独具特色的陕北道情音乐。
- 韩慧
- 关键词：唱腔音乐特色
- 陕北民歌的传承与发展探究被引量：3
- 2016年
- 陕北民歌是陕北地区的主要音乐形式,也是传统民族音乐中的重要组成部分之一。陕北民歌流传至今大体上经历了三个不同的发展阶段,为陕北民歌的挖掘、传承创造了条件。同时,分析陕北民歌的分类和音乐特征,既有助于陕北民歌的改编、创新,也在很大程度上促进了陕北民歌的繁荣与发展。
- 韩慧
- 关键词：陕北民歌音乐特征
- 高校声乐课程教学模式创新改革探讨
- 2024年
- 高校声乐课程是创新元素融入教学的重要阵地。从宏观和微观角度分析高校声乐课程教学存在的问题,论述高校声乐课程教学模式创新改革的意义,提出高校声乐课程教学模式创新改革策略,包括教育创新、教学模式创新,以此助力高校声乐课程教学质量提升。
- 韩慧李俊龙
- 关键词：声乐教学高校
- 探析中国传统音乐在音乐教育中的传承
- 2021年
- 在中国文化的历史进程中,传统音乐占据着主要的地位,它历经岁月的打磨发展至今,熠熠生辉。但由于时代的发展,经济全球化趋势的不断加强,受到外来音乐的冲击,中国传统音乐遭到重创,面临的局势不容乐观。文章从传承中国传统音乐的重要性出发,对中国传统音乐在学校中的传承进行分析,探究在学校教育中传承传统音乐的重要作用。
- 韩慧陈靳
- 关键词：传统音乐学校教育民族自信心
- 浅谈声乐教学的基本原则被引量：1
- 2015年
- 声乐教学不同于其它学科,没有一套固定的模式,解决问题的方法和手段也各有不同,但是,在声乐教学的过程中必须遵循一套科学、有效的教学原则,这也是达到教学目的、提高教学质量的手段之一。
- 韩慧
- 关键词：声乐教学
- 民族声乐演唱中的情感培养途径被引量：4
- 2013年
- 民族声乐作品的演唱,不仅需要基本的演唱技巧,还需要赋予深厚情感内涵的外在艺术表现形式和演唱风格。这就涉及到本文中将着重探讨的演唱中的情感培养问题。情感是丰富演唱艺术品位的重要手段之一,在民族声乐的演唱中准确运用情感因素,就能够更好地表达出声乐作品中的思想内容,进而提高民族声乐作品的艺术魅力。
- 韩慧
- 关键词：民族声乐情感因素
- 浅论歌唱的艺术表现被引量：2
- 2010年
- 通过歌唱来抒发、交流情感的艺术是以演唱者的心灵感受来表达的。体现作品深层的思想内涵,使歌唱的魅力得到充分展现,还需要表演者在歌唱中深刻理解作品的词意、曲情,准确把握作品的音乐风格,通过独特的艺术表现来完成。
- 韩慧
- 关键词：歌唱艺术表现
