雷红梅
- 作品数：11 被引量：23H指数：2
- 供职机构：广西水利电力职业技术学院更多>>
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- 谈谈YS-8A型电力故障录波器的录波功能
- 2007年
- 本文以南京银山厂生产的YS-8A型故障录波器为例,对其硬件、工作原理和录波过程详细叙述电力故障录波器的录波功能,并以百色沙坡220kV变电站某一次模拟试验情况进行具体分析。
- 宋光文雷红梅
- 关键词：故障录波模拟量开关量
- 高职工科类专业产教融合校企合作创新研究与实践被引量：6
- 2019年
- 产教融合校企合作是高等职业技术教育人才培养的重要途径。针对产教融合和校企合作存在的常见问题,创新校企合作模式,从校企协同合作育人平台、专业教学任务和教学创新团队建设等方面,对高职工科类专业产教融合校企合作进行研究与实践。
- 谢锡锋邓海鹰左江林雷红梅
- 关键词：校企合作双主体育人
- 构建“一线三训,螺旋递进”工科类专业人才培养模式的研究与实践被引量：1
- 2019年
- 依托“以学生为中心”的理论,产教深度融合为抓手,构建工匠精神培育与专业技能训练相融合的“一线三训,螺旋递进”人才培养模式,学生通过不断积累知识和工作经验,达到提升职业综合能力和素质,激发创新潜力的目标。
- 雷红梅左江林邓海鹰谢锡锋林瑜
- “同频共振”理念下打造产业学院生态共同体的实践——以百越电力产业学院为例
- 2022年
- 本文论述改革产业学院新型电力系统人才培养模式的策略,提出电力职教改革与产业转型升级“同频共振”理念,通过多主体协同构建育人平台、创建模块化课程体系、搭建产学研用协同服务平台、培育分工协作式模块化课程教学团队、执行实施“一页纸工作计划”等策略,打造产业学院生态共同体,以期为高职院校产业学院的建设提供成功的经验和范例。
- 雷红梅左江林谢锡锋
- 关键词：同频共振
- 一种电子元器件可重复利用的电路板套件
- 本实用新型提供一种电子元器件可重复利用的电路板套件，其特征在于：套件包括带槽隔板、万能电路板和固定部件，带槽隔板上面设有小槽，小槽的宽度与万能电路板的小孔直径相同，小槽的间距和万能电路板的小孔之间的间距相同，所有小槽的一...
- 彭情潘元忠雷红梅张连欣李年新覃红林叶春秀
- 文献传递
- 职前职后全贯通的“3+N”人才培养创新与实践被引量：1
- 2022年
- 本文论述职前职后全贯通的“3+N”人才培养策略,针对人才培养模式与电力基层岗位对人才的高要求不适应、对电力行业高危工作岗位的专业技能训练不足、扎根基层适应艰苦环境的综合素质欠佳等问题,提出“一线三训”3年职前在校教育和“跟培访研”N年职后服务发展的“3+N”人才培养策略,并通过实施校企共建实景教学工场,专任教师和兼职教师共同开展“真实场景,过程导向”为特点的沉浸式教学,以“三课堂”驱动育训融合素质教育等措施,为长期、系统性培养高素质技术技能人才提供了新思路。
- 雷红梅左江林邓海鹰
- 后疫情背景下电力类高职院校促就业“双体系”建设研究——以广西水利电力职业技术学院为例
- 2021年
- 对后疫情背景下电力类高职院校学生就业工作的现状进行分析,找出其面临的问题,提出建立以就业目标为导向的学生能力培养体系及就业教育服务体系的"双体系"建设对策,以促进高校毕业生高效、稳定地就业。
- 李嫦妮苏玉戏邓海鹰左江林罗宇强雷红梅赵莹丁丽丽
- 关键词：就业工作
- 电压互感器零序电压回路典型故障的分析与研究被引量：2
- 2022年
- 电力系统运行中电压互感器的零序电压回路易造成继电保护拒动或误动,甚至引发严重电力事故,监视和安全保障措施仍需完善。针对这一问题,文章通过分析研究零序电压回路的接地故障、铁磁谐振影响、电压互感器极性接线错误和断线的现象,并经现场多次实践,结合工程实际采用提高元器件额定电压、加装专用的消谐器、增加零序电压回路的阻尼、采用零序电压滤过器等改进方法和措施,有效消除事故隐患,以期电力系统更安全更可靠运行。
- 雷红梅宋光文廖腾飞
- 关键词：接地故障铁磁谐振
- 变电站电流互感器极性接法的探讨被引量：13
- 2007年
- 对某变电站试运行过程中主变带负荷判方向时出现的故障进行详细的分析和论证,阐述了电流互感器在主变保护中各绕组极性的接法,即当CT极性端P1在母线侧,P2在变压器侧时,CT绕组极性采用正极性接法;当CT极性端P1在变压器侧,P2在母线侧时,CT绕组极性采用反极性接法。进而延伸电流互感器在线路保护中各绕组极性的接法,最后归纳出变电站中不同用途的电流互感器极性的接法。此结论可供工程技术人员在事故分析时参考,或在建设变电站中作为电流互感器接线的借鉴。
- 雷红梅宋光文
- 关键词：电流互感器差动保护后备保护
- 协同理论下电力类二级院系一体化育人体系建设探讨——以广西水利电力职业技术学院电力工程学院为例
- 2023年
- “三全育人”是高等学校落实立德树人根本任务、开创大学生思想政治教育工作新局面、整合育人资源、形成育人合力的有效途径。高校“三全育人”在育人格局、育人动力、育人机制等方面还存在现实短板,系统谋划的育人格局有待研究深化,育人要素的协同联动有待加强,经过实践探索,构建电力类二级院系一体化育人体系有利于培养更多符合时代需要的高素质技能人才。结合“三全育人”工作理念,深入研究高校电力类二级院系一体化育人思路,探析如何在二级院系构建育人主体协同、育人全程化、服务精准化的育人工作体系,畅通一体化育人体系“最后一公里”。聚焦“立德树人”根本任务,通过“点-线-面-体”四步建设法,利用协同理论,依托构建的“寻梦”“逐梦”“筑梦”三大育人平台,建立了“一主线、三平台、五融通、六品牌、十联动”二级院系一体化育人体系,解决了阶段性教育衔接问题、课内课外衔接问题、全员全方位联动问题、育人内容协同联动问题,创新了十育人工程的联动,形成同向发力、同频共振的一体化育人体系。
- 李嫦妮韦晓璐罗宇强唐燕兰丁丽丽雷红梅林瑜
- 关键词：三全育人二级院系
