雷云逸
- 作品数：17 被引量：32H指数：4
- 供职机构：上海大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海市教育委员会重点学科基金上海市青年科技启明星计划更多>>
- 相关领域：理学环境科学与工程文化科学核科学技术更多>>
- 基于混沌同步的参数识别被引量：4
- 2005年
- 构造了一个响应系统,使之与参数未知的驱动系统结构相同,并用参数自适应控制法实现同步。在同步态,两系统的参数完全一致,控制器也自动消失,由此可以得到驱动系统的参数。以Rossler系统为例验证了该方案的可行性。
- 李国辉雷云逸
- 关键词：量子光学自适应控制混沌同步参数识别
- 参数自适应控制混沌同步被引量：3
- 2003年
- 通过选取合适的控制律和控制系数,用参数自适应控制方法对响应系统某一参量调整,导致其同步,并以Logistic映象和Henon映象这两个典型的混沌系统进行数值模拟.理论分析和数值实验表明:当同步误差在一定的控制律和控制系数下渐进趋于零,同步才能实现.
- 雷云逸李国辉徐得名周世平
- 关键词：混沌同步自适应控制数值模拟
- 依托产学研合作 推动实验技术队伍建设被引量：4
- 2018年
- 为加强实验技术队伍建设,以产学研合作为契机,搭建实验技术岗位的交流学习平台,促进实验技术人员专业能力的提高,通过产学研成果转化和共享,进一步推动实验室和实验技术队伍的整体建设,为创新人才的培养创造良好的条件。
- 王玉芹何伟民张小平刘婉君曹志源雷云逸
- 关键词：产学研合作
- 新型羧酸类萃取剂仲壬基苯氧基乙酸萃取UO_2^(2+)的性能研究被引量：3
- 2008年
- 研究了一种新型羧酸类萃取剂仲壬基苯氧基乙酸在硝酸体系中对铀(Ⅵ)的萃取性能及机制。考察酸度、萃取剂浓度等条件对萃取率的影响。试验发现,0.01 mol/L CA-100在pH 3.0~4.0之间萃取效果明显。pH为3.85时能够100%萃取铀。利用红外光谱分析了萃合物成键特性,证明COO—参与了配位,萃取反应机制为阳离子交换反应,并提出了酸性条件下萃取反应方程式。
- 雷云逸包伯荣乌东北徐引娟付继芳
- 关键词：UO2^2+萃取
- 一种防裂保湿身体护理霜及其制备方法和应用
- 本发明提供了一种防裂保湿身体护理霜，利用棕榈酸乙基己酯减少皮肤水分蒸发，增稠剂提高粘度和稳定性，乳化剂促进组分之间的相容性，提高稳定性，丁二醇保湿效果好，聚二甲基硅氧烷可以填充皮肤的角质细胞碎片间隙，角鲨烷润肤效果好，保...
- 雷云逸刘阳沈霞李晓瑜严晓霞
- 含羧基离子交换纤维合成及其对UO_2^(2+)的吸附性能研究被引量：3
- 2009年
- 合成了一种经多胺交联的含羧基离子交换纤维,探讨了含羧基离子交换纤维对铀的吸附特性,考察了pH值、吸附时间、含U金属溶液初浓度对纤维吸附能力的影响,绘制出吸附等温线,并求出Langmuir曲线和Freundlich曲线方程。结果表明:含羧基离子交换纤维在pH>2,吸附时间为30min时对铀酰离子有良好的吸附性能,且U金属离子浓度越高,纤维的饱和吸附容量越大。红外光谱证明含羧基离子交换纤维在吸附铀酰离子时,与UO22+形成配合物,COO-参与配位。
- 雷云逸林昆华汪福顺徐艳丽包伯荣徐引娟
- 乌江流域水库沉积物中生物硅的测定方法及其环境意义被引量：4
- 2011年
- 采用碱提取法中的单点法与多点法相结合,测定了乌江流域水库沉积物中生物硅的含量,并对多点提取法进行了改良。采用多个离心管分装定量样品进行连续振荡,每小时提取1个样品进行测定。对多个时间点的提取结果,利用线性回归法分析得出最佳提取时间,优化最佳提取液,然后利用单点提取-硅钼蓝检测法测定沉积物中生物硅的含量。该方法既保证了单点法的快速,也减小了多点法的多次提取操作与提取时的体积误差。本文根据测定结果探讨了乌江流域水库沉积物中生物硅含量变化规律及其环境意义。
- 雷云逸汪福顺陆丹萍梅航远
- 关键词：乌江流域水库
- 新型羧酸类萃取剂仲壬基苯氧基乙酸和离子交换纤维萃取铀（Ⅵ）性能的研究
- 目前在核燃料后处理、高放废液处置及放射化学分析等领域中最有效的分离锕系、镧系元素的方法依然是溶剂萃取法。在溶剂萃取提铀方面，主要的发展动向是新型萃取剂的研究和利用及萃取新工艺的开发。在吸附方面，各国着重开发和研制新型树脂...
- 雷云逸
- 关键词：核燃料后处理
- 文献传递
- 自动洗涤移液管装置
- 本发明公开了一种自动洗涤移液管装置，将洗液从洗涤液盛放器经进入装置，在减压抽滤装置的作用下，洗液进入移液管然后流出，反复几次，达到充分洗涤的作用。洗液从流出后再进入洗液盛放器，达到循环使用；关掉连接洗涤液盛放器的开关，打...
- 雷云逸李睿奂沈霞徐骏何海波曹卫国
- 文献传递
- 化学学科本科生提前进入实验室的有效性被引量：2
- 2015年
- 让本科生提前进入实验室,尽早接触化学实验,可以引导和激发学生对本专业的兴趣,提高学生学习的主动性,有利于培养大学生的创新意识与创新能力。通过改革实验教学,鼓励更多大学生提前进入实验室参与创新实验和课题研究,不但提高了实验动手能力,还加深了对理论知识的理解,使学生的综合能力得到了很大的提高。文章从激发学生的学习动力和潜能,挖掘学生的科研能力,培养学生综合素质等方面阐述了学生提前进入实验室的有效性。
- 雷云逸沈霞
- 关键词：实验室本科学生
