陈琳
- 作品数：12 被引量：8H指数：1
- 供职机构：成都工业学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金四川省教育厅自然科学科研项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学环境科学与工程经济管理更多>>
- 一类函数积分的估值公式与近似计算
- 2001年
- 用一种简捷的方法,讨论了一类满足一定条件的多元函数在任意区域上的积分问题,将任意积分区域简化为常见区域的积分,并给出了估值公式,举例说明了在积分近似计算中的应用及误差分析,同时进行了有关的数值分析,从而更直观地展示了估值公式的意义。
- 陈琳
- 关键词：函数积分
- 拟可加测度空间上积分性质的注记
- 2006年
- 拟可加测度空间上的积分给出后,该类积分性质得到了讨论,同一般可测空间上的积分进行了比较.在此基础上进一步讨论了拟可加条件下的积分收敛定理,得到了相应结果,使该类积分性质更广泛.
- 成和平陈琳董艳
- 关键词：可测函数列一致可积
- 督导与评价在教学质量监控体系中的作用--以成都工业学院为例
- 2021年
- 教学质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的基础。成都工业学院以督导制度的健全完善、督导队伍的壮大优化、督导领域的延伸拓展、督导反馈的加强建设等方式方法,逐步建设成为校院两级、管评分离的教学督导体系,形成了以“督”为前提基础、“导”为重点方向的工作机制,对于确保人才培养质量、提高教学水平具有重要意义。
- 蔡琴唐婷赵四化李俊杰陈琳耿玉茹
- 关键词：高等教育教学督导
- 融数学史于高等数学教学中被引量：1
- 2010年
- 数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科。随着数学教学改革的逐步深入,越来越多的从事数学教学的教育工作者将数学史融入教学中。从4个方面探讨数学史在高等数学教学中的作用,使学生对数学概念、方法、思想有更深的理解,增加学生对数学学习的兴趣,培养学生的应用能力,激发学生的创造能力,使我国的现代数学有更好的发展。
- 蔡瑾陈琳董艳
- 关键词：数学史数学教学
- 单模动力系统第三大n-周期的存在性和唯一性被引量：1
- 2002年
- 讨论关于单模动力系统 ,迭代是动力系统中最简单的模型 ,这些一维模型呈现很好的数学结构。某函数是区间 [0 ,1]上具有连续自映射的单模凸函数F(x) ,且该系统还依赖于某一特征实参数λ∈[0 ,1]。利用逆序列函数hn-1(λ)的性质 ,证明了对于单模凸函数F(x)第三大n—周期的MSS序列P=RLn-4 R2 ,存在某一自然数n0 ,当自然数n不小于该自然数时 ,则在某一区间 (λRLn- 4 R,λRLn- 4 )中 ,一定存在与该MSS序列相对应的特征实参数λRLN - 4 R2 。
- 陈琳
- 关键词：存在性唯一性连续自映射
- 鞍点问题基于半增广的松弛分裂预条件子
- 2017年
- 对于(1,1)块为正定的鞍点问题,本文给出了半增广松弛分裂预条件子.文中分析了预条件矩阵特征值分布情况,并用数值实验验证了半增广松弛分裂预条件子的有效性.
- 谭宁波成和平颜文勇陈琳
- 关键词：鞍点问题预条件特征值迭代法
- 关于单模可微平顶函数λ_P的唯一性被引量：1
- 2002年
- 讨论了单模动力系统中,可微平顶函数及任何MSS序列P,存在某一依赖于该序列的特征参数具有唯一性。得出了梯形函数在区间(0, 0.382 9…)上对应于序列P的特征参数的唯一性及序列P大于周期三的特征参数的唯一性,从而在梯形函数的特殊情况下,单模可微平顶函数lP具有的唯一性。
- 王伟钧陈琳
- 关键词：连续自映射唯一性
- 高职“线性代数”教学内容的探讨
- 2012年
- 针对当前高职院校"线性代数"课程的教学特点,秉持"以应用为目的,以理论为实际服务"的原则,结合教学中出现的问题,提出以矩阵为基本概念,以矩阵初等变换为主要工具,以求解线性方程组为主线的课程体系,强调在教学内容中注重思想方法和应用。
- 陈琳董艳
- 关键词：线性代数高职院校教学方法
- 灰色局势决策与目标市场确定被引量：1
- 2001年
- 目标市场的确定 ,是企业营销工作中的关键环节之一 ,若目标市场的选择不得当 ,将会使企业的营销工作由于方向上的错误而导致失败。然而当前许多企业营销工作中目标市场的确定完全凭着主观意志判断进行 ,其准确性较差。针对这种情况 ,笔者结合企业实际 ,采用灰色局势决策方法建立起目标市场决策的定量化决策模型 ,并在此基础上进行策略优化问题的探讨。
- 廖成林陈琳
- 关键词：市场营销灰色局势决策企业
- 高等数学的“补美法”技巧
- 2016年
- 数学不是从一开始产生就象教科书中那么完美,其往往是出于解决问题的需要,以一种直观的形式发展出来的,进而才有了数学美的简单性、统一性、对称性、奇异性的特征。本文结合高等数学中的数学定义、定理、数学知识的运用这三方面阐述了补美思想在其中的应用,阐明了高等数学教学中一种重要的学习方法——补美法。通过补美法原理的应用来激发学生追求数学美,提高学习效率、训练学生的发散思维以及培养其创新能力。
- 蔡瑾董艳陈琳
- 关键词：数学美高等数学
