陈洁
- 作品数：18 被引量：10H指数：2
- 供职机构：红河学院体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 高校社会体育指导与管理专业实习设计探究
- 2020年
- 社会体育指导与管理专业不仅要培养能对不同年龄和性别、不同运动层次、不同职业特性等群众进行科学、有效健身指导活动的专门人才,还需要使学生能成为各种级别和性质等大众体育活动的策划者、组织者和实施者,更应该成为推动体育经济和体育产业发展的主力军,是形成社会"大健康观"的主要推动剂,因而就需要学生不仅具备全面的专业知识和较好的技术技能水平,还应有较高的人文情怀和专业综合素养。因此,高校专业实习就成为必不可少、也是最重要的检验和促提高手段,也为学生能平稳踏入社会从事社会体育行业奠定了必要基础。
- 陈洁
- 多模态视角下的高中英语词汇教学研究
- 词汇学习贯穿于语言学习的整个过程,它的习得是英语学习过程中的一个关键环节并会对学生的英语水平产生直接影响。然而,长期以来,词汇教学的效果并不令人满意。近年来,多模态教学受到了国内外学者的广泛关注。它主张声音、图像、视频、...
- 陈洁
- 关键词：词汇教学高中英语
- 军国民教育思想在清末民初学校体育中的演绎被引量：1
- 2009年
- 清末民初时期我国的社会形态发生了历史性的改变,国内不同阶级出于不同的动机和目的从日本引入了军国民教育思想,并将其运用到学校体育教育中,形成了当时我具有中国特点的、以兵操教学为主要内容和形式的军国民体育。这对当时社会发展具有一定的进步意义和价值,也在一定程度上推动了我国近代学校体育正规化进程;但同时也出现了一些消极的作用,影响了学校体育的科学化发展。
- 陈洁
- 关键词：清末民初军国民教育学校体育
- 红河学院非体育专业大学生(除留学生)运动兴趣调查研究
- 2012年
- 通过对红河学院非体育专业学生(除留学生)运动兴趣的调查发现,目前很多学生能认识到体育锻炼的各种益处,且有自己运动兴趣发展的方向,但能切实将运动兴趣表现于日常生活、形成科学锻炼行为和良好运动习惯的学生则较少,其中女生较男生更为严重。
- 陈洁
- 关键词：非体育专业大学生
- 国家体育战略下社会体育指导与管理专业实习评价体系构建探析
- 2023年
- 文章认真梳理全民健身战略、健康中国战略和体育强国战略的主旨精神,结合大健康时代背景,以市场需求为导向,从社体专业实习评价内容、评价方式和评价主体等方面进行分析,并提出一些具有可操作性和实效性的建议,力图构建全面有效的实习评价体系,使实习环节真正有利于专业建设和学生能力的发展,帮助学生具有更强的职业竞争力,体现出更明显的社会价值。
- 陈洁
- 探析高校体育俱乐部教学面临的困难
- 2020年
- 高校校园体育文化建设不仅是学校体育发展的需要,同时也推动了高校体育教学的改革步伐,包括目前在许多高校开展的体育俱乐部教学。体育俱乐部教学虽然比传统的教学模式有较大的进步和优势,并逐渐成了高校校园体育文化内容的重要构成及主要实现途径,但在实施过程中也存在一些比较突出的问题。文章在剖析当前高校体育俱乐部教学发展主要困境的基础上,结合校园体育文化体系的结构内容和特征,对体育俱乐部教学的完善提出相应建议。
- 陈洁
- 关键词：体育俱乐部体育教学高校
- 军国民体育思想与自然主义体育思想之比较被引量：1
- 2010年
- 军国民体育思想从属于军国主义教育形式,它服务并完全服从于国家或战争的需要,目的在于培养具有军事技能的社会公民,因而在现实中突出地表现出工具性和军事性。与之相对,源于欧美国家的自然主义体育思想在人文主义教育理念的基础上,更加注重人自身的实际需要和自由发展,并具有与军国民体育思想相对立的教育目的、内容、实施方式和价值取向等。
- 陈洁
- 关键词：自然主义体育思想
- 对我国学校体育思想演变和发展的人文社会学分析
- 学校体育思想是以一定的教育思想为理论基础,通过特定社会环境和时代背景下的学校体育实践活动逐渐形成的对学校体育本质属性、基本规律等方面的看法和主张。学校体育思想的形成来源于学校体育的实践活动,同时也指引着学校体育的发展,具...
- 陈洁
- 关键词：学校体育思想人文社会学
- 文献传递
- 学校体育教育与“五育”被引量：2
- 2009年
- 体育教育是学校教育的分支,它不仅与学校教育中的德育、智育、美育和劳动技能教育共同构成了学校教育的完整知识体系,即学校教育＂五育＂,也是学生全面发展必不可少的基本手段。同时,体育教育在教学过程中也体现出了具有本学科特征的德育、智育、体育、美育和社会适应教育,它们一起形成了完整的、科学的体育教育,这即是体育教育的＂五育＂。
- 陈洁
- 关键词：体育教育学校教育
- 云南省高校体育专业学生对开展少数民族传统体育教学的期望
- 2021年
- 学生是教学的客体,是教学效果的体现,教师虽然是教学的主体,但作为教学的设计者和执行者,其工作应该是以学生发展为中心进行的。因此,在大力倡导和积极建设"教师主导,学生主体"的新型师生关系下,教师应通过经常性的调研、交流等形式,了解学生对当前学习的实际需要和存在的困难,听取他们对教学设计的反馈信息,及时修订自己的教学计划,才能有效地保证和提高教学目标的实现程度,并能切实的通过教学对学生今后的发展产生积极性影响。
- 陈洁梁健
- 关键词：少数民族传统体育高校
