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陈桂芬

作品数:7 被引量:8H指数:2
供职机构:大庆师范学院化学工程学院更多>>
发文基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学化学工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇化学工程

主题

  • 5篇教学
  • 3篇课堂
  • 3篇化学实验
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇高校
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇院校
  • 1篇任教
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇师学
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验绿色化
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学论
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇中学数学

机构

  • 7篇大庆师范学院

作者

  • 7篇陈桂芬
  • 1篇张晓妮
  • 1篇李唐海
  • 1篇包淑芝
  • 1篇宋秀娥

传媒

  • 2篇化工设计通讯
  • 1篇化工管理
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇大庆师范学院...
  • 1篇齐齐哈尔师范...
  • 1篇教书育人(高...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 2篇2005
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
探究高校化学实验绿色化教学模式
2017年
实验课程是高校化学教学中的重要组成部分,通过实验教学,学生能够更加直观的感受到化学反应的过程,从而对化学理论的基础知识有更加深入的理解。但是在化学实验的过程中,各种试剂、药品经过化学反应后会产生一些有毒有害物质,如果不经过妥善处理就排放到自然环境中,会对外界环境产生严重的污染。在这种情况下,绿色化学实验教学模式被提上日程,并且已经在很多高校中开展应用,取得较好的效果。
陈桂芬
关键词:高校化学实验教学模式
高校青年教师专业发展能力的培养被引量:1
2014年
一 青年教师专业发展的必要性 1青年教师的专业发展直接影响到高等教育质量 据统计,截至2010年底,我国普通高校共有专任教师134.3万人,其中35岁以下的青年教师占47%。而我校青年教师占到教师总量的62%。青年教师已经成为学校教学和科研的主力军。他们是学校的希望袁成为学校的中坚力量。对于青年教师来讲一方面他们知识储备新,学习能力强,创新意识足,是高校可持续发展的人力资源保障;另一方面,他们职业发展不成熟,缺乏教学理论、授课经验不足、课程设计欠当,需要历经磨砺才能成为优秀的教学资源。因此,促进高校青年教师的发展已成为一项紧迫任务。
陈桂芬包淑芝宋秀娥
关键词:青年教师高校可持续发展专任教师自我发展教师教学质量课堂教学水平
浅析无机化学实验教学的改革措施被引量:2
2016年
无机化学实验是大学里重要的科目之一,实验教学是将理论与实践相结合的重要课程。通过实验,不仅能够加深学生对化学理论的理解能力,同时还能够培养学生的思维逻辑能力、创新能力以及自主学习能力,这也是现代大学培养学生的重要目标。现阶段部分大学的无机化学实验教学方法单一,模式落后,影响到实验教学的水平。文章对无机化学实验教学方法提出了改革措施,对于提升无机化学实验教学水平具有重要的意义。
陈桂芬
关键词:无机化学实验教学
论化学教学中创新能力的培养
2005年
开展创新教育,培养学生的创新能力,已成为师范院校教育改革的核心。本文谈在教学中如何从调动学生的主体意识,激活学生的灵感入手,使学生在学习中有所发现、有所创新。从而达到培养思维能力和创新能力之目的。
张晓妮陈桂芬
关键词:化学教学
在实验中培养化工专业学生自主学习和动手能力被引量:2
2015年
在大学的化学教学中,实验是检验理论知识的重要途径,通过化学实验,能够将理论知识得到进一步的深化。在化学实验中,接触到各种实验器材、化学试剂等物品,性质的验证,药品的制备等,能够让学生更加直观的感受到实验过程所带来的感受,并且在实验的过程中,还能够充分的锻炼大学生的自主学习能力和动手能力,这是新时代下社会对大学生的要求。文章对于实验教学对大学生自主学习和动手能力的培养进行了分析,对于促进高校培养高素质的应用型和综合型人才具有重要的意义。
陈桂芬
关键词:化学实验
营造良好的课堂气氛 培养高师学生创新能力被引量:1
2005年
开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创造力,已成为高师教育改革的核心。本文从营造良好的课堂气氛和使学生学会学习等方面介绍在课堂教学中培养学生的创新能力的方法和途径。
刘晶岩陈桂芬
关键词:课堂气氛
高师中学数学教学论课堂教学的困境与改进策略被引量:2
2010年
中学数学教学论是高师数学教育专业的一门重要的专业基础课,对学生专业知识和专业技能的培养和发展起着重要作用。当前教学模式的现状和困境主要有两点:从中学到大学课堂教学改革出现倒退,课程的理论性、实践性和综合性缺乏整合。针对以上问题,提出改进策略,即从理论和实践两个方面改进课堂教学模式。
李唐海陈桂芬
关键词:课堂教学模式教学论师范院校
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