陈晅嵘
- 作品数：22 被引量：70H指数：4
- 供职机构：南阳师范学院美术与艺术设计学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省科技厅软科学项目河南省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学一般工业技术经济管理更多>>
- 从“创意”走向“创业”——设计类专业创业教育模式的构建与实践被引量：21
- 2010年
- 在当前创意产业语境下,传统"创意理论型"设计教育体系已不能满足时代要求,我们需要将创业教育模式融入创新教育体系,积极构建旨在全面培养艺术设计专业大学生创业意识及创业精神,创业知识和技能,创业实践能力和管理能力的"创业实践型"教育模式,为我国创意产业经济的发展培养具有开拓精神的创业型设计人才。
- 陈晅嵘
- 关键词：创意创业教育教育模式
- 论民间美术文化遗产与创意产业的融合被引量：2
- 2012年
- 本文以创意产业与民间美术"非遗"的互动关系为切入点,论述了民间美术非物质文化遗产的产业化开发价值以及创意产业为民间美术"非遗"带来的历史性发展机遇,认为将非物质文化遗产的保护与创意产业的开发相结合是对民间美术最好的保护和传承方式。
- 陈晅嵘
- 关键词：民间美术非物质文化遗产创意产业
- 论中原传统文化元素在创意设计产业中的转化被引量：15
- 2011年
- 以中原传统文化元素与创意设计产业融合的必要性为切入点,分析了中原传统文化元素与构建河南本土创意设计产业的关系,论述了中原传统文化元素在产业化进程中必须遵循3个转化原则。在此基础上,提出了中原传统文化元素在创意设计产业中应塑造品牌形象,并对其造型、包装和技术进行特色化创新,同时拓展其创意开发的应用领域。
- 陈晅嵘
- 关键词：文化元素创意设计
- 乡村民间美术的困境与再生
- 2013年
- 随着当前全球经济化和现代化进程的加速,"脆弱"的乡村民间美术文化生态遭遇到了毁灭性的冲击,大部分的乡土美术"物种"正在迅速衰亡。我们应从本真性和变异性的视角出发,通过重构其"文化土壤",并坚持传承与创新的"双轨制"原则,实施立体化品牌传播,拓展其衍生品的创意应用领域等策略,从而实现乡土美术的时代转型与再生。
- 陈晅嵘
- 从自生到再生——河南民间美术保护问题的思考被引量：1
- 2013年
- 在现代化浪潮的猛烈冲击下,醇厚典雅的河南民间美术面临着文化生态解体、后继无人以及与民众生活需求相脱节等困境而日益衰亡。为此,我们应从活态保护的角度重构其文化生态环境,切实保护好其传承的主体对象,同时积极营造生产性保护空间,使河南民间美术"文化物种"在自发的生灭之间重回中原大地,并真正走上传承与再生的发展道路。
- 陈晅嵘
- 关键词：民间美术
- 吉祥图案的象征性语言与现代设计
- 2007年
- 传统吉祥图案以其特有的象征性装饰语言和民族风格,已成为全球华人共通的一种视觉符号。在现代设计中传承与发扬吉祥图案中的谐音、喻意、符号等象征性语言,并融入其精神元素,必定会使我们的设计更具民族性,文化性与时代性。
- 陈晅嵘
- 关键词：吉祥图案
- 试论素质教育时代下的高师公共设计艺术教育
- 2006年
- 在当今这高度发达的工业文明时代,公共设计艺术教育以其融艺术与科学为一体的特点而成为高师公共艺术教育的重要组成部分,。设计教育中所承载的科技性、经济性、文化艺术性等多重素质教育功能,将成为当代高师艺术素质教育的探讨方向。
- 陈晅嵘
- 关键词：设计艺术教育师范生文明美术
- 论河南旅游纪念品产业的品牌化创新策略被引量：4
- 2017年
- 品牌化创新是当前旅游纪念品提升核心竞争力的关键。河南作为我国重要的旅游大省,由于缺少品牌意识导致旅游纪念品市场发展十分滞后。为此,在河南旅游纪念品的开发中应树立品牌形象以提高核心竞争力,并依托品牌对其产品、技术和包装进行创新,同时要实施品牌化传播与管理进一步规范市场环境,全面推动河南旅游纪念品产业健康、快速发展。
- 陈晅嵘
- 关键词：旅游纪念品
- 面向创意产业的高校设计专业人才培养问题探究被引量：9
- 2011年
- 创意产业为高校设计教育的未来提供了广阔的发展空间,同时也指明了改革和发展的方向。高校设计教育必须建立与创意产业相适应的创意设计人才培养体系,更新设计专业人才培养理念与教学内容,积极与产业市场互动砥砺学生的设计实战能力,并打造一支面向创意产业的新型师资队伍,为创意产业输送具有创新精神的高素质创意设计人才。
- 陈晅嵘
- 关键词：创意产业设计人才师资
- 基于西汉文化下传统铸造产业的研究
- 铸造产业有着悠久的历史,铸造业在人类文明发展史上有着举足轻重的地位。铸造品多种多样,从生活实用到艺术使用,都有铸造品的踪影。不同时期的铸造产业生产的铸造品,有着各自时代的鲜明特征。本文以西汉文化为背景,探讨铸造产业的发展...
- 陈晅嵘
- 文献传递
