陈媛
- 作品数：14 被引量：92H指数：5
- 供职机构：浙江广播电视大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划全国教育信息技术研究“十二五”规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “教育的后现代转向”视域下开放大学的发展进路被引量：6
- 2020年
- 后现代主义强调教育对社会承担的责任以及对生命的理性关怀,这也深刻地阐释了开放大学建设的逻辑基点和深层目标定位——后现代属性。开放大学是具有后现代价值理性的教育形式,它与终身教育体系协同发展,反映出教育后现代转向的态势。但在一定程度上脱离了当前社会的发展实际,形成了开放大学建设的现实性困境。开放大学如何从现有的体制形式渐进发展,过渡到未来的教育形态,弥合发展过程中落差,需要我们以后现代的教育观来加以审视,形成基于标准—平台—枢纽的生态治理架构,不断推动开放大学走向全新的具有后现代范式的远程教育。
- 陈媛
- 关键词：终身教育教育生态学习型社会
- 微内容的自组织学习模式研究被引量：21
- 2014年
- 信息时代,随着海量信息的传播和新媒体的涌现,储备式的学习方式已不再适用。在社会化知识网络中,学习也不再是个人的内化活动,学习者的思维和认知都在不断重构,学习方式与知识的组织形式也在发生着深刻的变化。因此,我们必须从关联主义的视角出发审视学习。如何在"无尺度"的复杂网络世界中营造自身的学习"小世界",将微型的、离散的、碎片化的信息整合为系统可用并可扩展的知识体系,对促进学习具有重要意义。文章通过分析网络学习的基本特征,描述泛网络形态下知识的组织过程,探讨具有个性特征的网络学习者在微内容环境特征中组织学习和整合认知的新范式,体现了数字时代学习的重要变革,以此透视后现代教育观从实体思维到关系思维的转换。
- 陈媛
- 关键词：网络学习个性化学习自组织
- 协同教学模式在开放大学教学实践中的应用被引量：2
- 2014年
- 本文全面分析了现有的开放与教育教学的理论知识背景,多角度地分析了构建个性化和适应性网络协同教学的特点、方法和基本模式,体现远程开放教学模式的特征和理念,并探讨了实施方案以及构建的策略。
- 陈媛
- 关键词：教学形式协同教学
- 老年闲暇教育的生命价值营造及发展进路被引量：7
- 2022年
- 闲暇时光是贯穿于人整个生命历程的重要组成部分,人们越来越重视利用闲暇发展健康有益的生活,营造生命价值可以说是对老年闲暇教育发展的逻辑基础。老年闲暇教育的发展需要依托学习型社会主体建设,在终身教育思潮的指导思想和基本原则的引领下,从内在教育价值上凸显老年闲暇教育的生命潜能、生活创造、文化价值,为老年人营造积极、健康的生活方式。为此,老年闲暇教育在实践中的未来发展方向是,在政府、社会、学校、市场中寻求空间和定位,打造生态化、人本化、数字化的闲暇学习生态圈,培育老年学习社群,聚焦发展老年人的生命活力,获得群体创造的社会力量,实现老年教育发展的利益最大化。将老年闲暇教育融入社区治理,发挥二者的合力作用,促进人的全面发展,为老年闲暇教育的可持续性发展提供新思路。
- 陈媛
- 关键词：学习型社区老年教育公共服务体系学习生态
- 基于应用型地方高校建设的省域开放大学发展路径
- 2015年
- 开放大学的建设是促进终身教育发展、建设学习型社会所采取的一项重要教育举措。在高等教育大众化的趋势下,电大进入了开放大学建设的阶段。省域型开放大学要走多元化、错位发展的路子,"应用型"是一个基本导向,它能够沟通学历教育和非学历教育之间的融合,实现高等教育、职业教育和继续教育的衔接。开放大学建设需要遵循社会需求、政府意图和市场引导三个路径,与区域经济协同发展、互动耦合,形成省域开放大学建设的特色和优势战略支点。
- 陈媛
- 关键词：应用型高校
- 基于碎片化问题的非线性认知模式研究被引量：34
- 2014年
- 数字化学习带来了全新的学习体验,网络成了自我的延伸,通过关联社会关系网络,扩大了学习的内容支撑作用,也在无形中提升了自我的学习认知能力。但网络化的知识内容的非线性呈现方式,无法避免信息超载、知识泡沫化、学习内容的微型化和认知的碎片化等问题,易造成学习者迷失学习方向、认知超载、难以整合完整知识结构实现知识系统性还原。易造成学习者的认知负荷加剧,成了滋生浅层学习的温床,难以实现深度学习的开展。通过运用关联主义和建构主义理论,分析在人际网络和知识网络中,知识的组织呈现和表征方式的变化,借此探讨认知策略(Cognitive Strategy)在社会知识平面无限扩展的情况下,如何聚合碎片化内容,提高深层次的信息加工、批判性的高阶思维能力,实现知识转化、知识迁移和知识的主动建构,促进碎片化学习模式和方法的实现和应用。
- 陈媛
- 关键词：信息行为关联主义建构主义碎片化
- 跨界融合:学术期刊融合发展的进路思考被引量：3
- 2019年
- "互联网+"时代是当前社会经济发展的总趋势,"互联网+学术出版"推动了学术出版的媒体多元化,同时也对传统的学术出版业产生了重要影响。传统纸媒学术期刊传播力度下降,市场化运作困难,难以适应当前的传播更迭和同质化困境。国际化、数字化、网络化是时代的要求,学术期刊需要面向学术界,进行二次转型,改变思维方式,实现共同创新、协同研究。只有从网络社会对各类知识信息的需求出发,加强全媒体出版发展的力量,学术期刊才能从传统出版模式转向以"互联网+"为主要特征的知识服务产业,才能增强自身的知识服务能力和信息传播能力。
- 陈媛
- 关键词：学术传播全媒体出版
- 简论建设以区域开放大学为基础的地方应用高校
- 2014年
- 随着科学技术不断发展,多媒体技术和互联网得到广泛应用,这也为各行各业的发展提供了技术支持。开放大学也借助多媒体技术和互联网这一广阔平台茁壮成长起来。我国开放大学总体上是依托电大系统实现由电大向开放大学的战略型转移,发展至今,建设地方型应用高校成为开放大学发展不可忽视的环节。本文从开放大学产生和发展入手,对如何建设和发展区域开放大学地方型应用高校作了深入探讨。
- 陈媛
- 关键词：多媒体技术开放教育
- 全媒体出版时代编辑信息素养的提升被引量：5
- 2014年
- 传统媒体已经发生颠覆性的变革,出版业进入全媒体出版时代。全媒体时代信息传播途径越来越多元化、立体化以及受众在信息传播过程中发挥越来越大的主动性,对出版业编辑提出了信息素养的新要求。编辑应该具备的信息素养可以概括为对信息的获取和传播、评价和鉴别、整合和利用的能力。编辑通过学习获取这种信息素养,而全媒体时代尤其应该注重自组织学习和对微内容的碎片化学习。
- 陈媛
- 关键词：全媒体信息素养自组织
- “互联网+”时代学术期刊的困顿与多元性共生被引量：6
- 2017年
- 【目的】从互联网时代的学术传播的特征出发,论述了加强学术期刊多渠道、全媒体传播的必要性。【方法】采用文献分析法与案例分析法,对当前学术期刊面临的困境作了回顾和分析,力图从多个维度来构建学术期刊的多元化共生模式。【结果】在国际化、数字化与网络化的发展趋势下,学术期刊亟需二次转型,运用互联网思维,融入信息化因素,从传统出版模式转向以"互联网+"为主要特征的知识服务产业。【结论】结合互联网法则和逻辑来重新整合学术出版的运作模式,推演学术期刊与学术共同体、第三方数据库、社会政府之间的多元共生路径,提升学术期刊的知识服务能力和信息传播能力。
- 陈媛葛正鹏
- 关键词：学术传播全媒体出版
