陈媛
- 作品数：39 被引量：111H指数：6
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
- 合肥市小学校聘教师主观幸福感的调查研究
- 2014年
- 通过对合肥市10所小学的120名小学教师的主观幸福感状况进行调查,研究表明:合肥市小学校聘教师总体上属于中等偏上水平,与在编教师在总体满意度上差异不明显,但在收入福利及社会支持满意度上校聘教师显著低于在编教师;不同性别、不同婚姻状况、不同学科、不同教龄的校聘教师在各维度均无显著性差异,但随着年龄增长,主观幸福感呈下降趋势。此项调查研究结果对提高当下小学校聘教师主观幸福感指数有一定的借鉴意义。
- 陈媛陶龙泽
- 关键词：主观幸福感
- 我国大学教师角色地位的历史演变
- 依据我国大学教师在不同历史时期所表现的角色地位,本文试从以下五个方面作一简单梳理:远古时期教师圣贤君子的形象;封建社会大学教师官本位的卫道士;清末大学教师中外有别的双轨角色;民国时期大学教师自由职业人的身份;1949年之...
- 陈媛
- 关键词：大学教师角色地位历史演变
- 文献传递
- 近代中国大学教授群体形成的三个时期被引量：1
- 2010年
- 近代中国大学教授群体的形成是一个非常复杂的过程，根据近代中国大学教授群体质变和量变两个维度，划分为教授群体的萌发期、成长期和稳定期三个阶段，它揭示了近代中国大学教授群体与社会发展之间的复杂互动关系。
- 陈媛
- 我国地方高等教育结构创新发展观
- 2006年
- 我国地方高等教育结构的调整和优化必须建立在科学合理的创新观念指导下才能形成,笔者以湖南省作为案例,提出了地方高等教育结构创新的三个新观念:科学创新可持续发展观、动态开放重效率发展观、生态定位促和谐发展观。并根据行政管辖范围而形成的省、直辖市等区域高等教育结构进行了探讨。
- 陈媛尹坚毅
- 关键词：地区高等教育高等教育结构可持续发展
- 权力的“政治解剖学”——福柯权力观论略
- 基于对哲学的迷恋，笔者选择了政治学中权力问题作为研究对象。在对传统权力观的学习与研究过程中，笔者将视野转向了后现代思想中福柯的微观权力观。本选题试图通过剖析福柯思想个案，尝试后现代政治哲学的解读以及积累在该领域展开持续研...
- 陈媛
- 关键词：福柯权力观后现代政治哲学
- 文献传递
- 让大学成为学生的精神家园——刍议大学人文教育被引量：1
- 2007年
- 目前,中国学者关于大学人文教育现状及后果的研究与思考方兴未艾。大学人文教育是对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。大学培养人才应该关注其在学识、道德和美感的全面实现。完善大学人文教育是高校教育体制改革的一个标本兼治的方向,具有现实的针对性和迫切性。应使大学生"精神成人",让大学成为学生的精神家园。
- 陈媛
- 关键词：人文教育精神家园
- 从权力主体角度看“教授治校”被引量：1
- 2012年
- "教授治校"的权力主体当然是"教授","教授"是大学权力主体的表征。"教授治校"制度是对大学学术机构本质的认同,"教授治校"存在的合法性与合理性在于它客观地反映了大学作为特殊学术机构的性质和特点。"教授治校"是大学管理权力主体的归位,中国大学内部治理结构变革应当充分借鉴西方大学普遍实施的"教授治校"的管理模式,真正赋予教师在大学管理中的权力和地位。
- 陈媛
- 关键词：权力主体
- 试析“教授治校”中“教授”的特质被引量：1
- 2012年
- "教授治校"作为一种悠久的大学管理理念,近年来又逐渐引起高教界人士的关注。教授治校,从其字面上来看,在英语中应直译为professoria lgovernance。但由于在西方大学,尤其是传统的西方大学中,教授是大学教师的主体。
- 陈媛
- 关键词：大学教师学术权威大学管理特质大学教授
- 我国通识教育的理论误区被引量：29
- 2003年
- 当前 ,大学通识教育的重要性日益为学者们所注目。然而 ,审视我国大学实施通识教育的状况 ,在理论上还有一些模糊性 ,并不同程度地存在着理论误区。误区一 :通识教育等同于人文教育 ;误区二 :通识教育等同于通才教育 ;误区三 :通识教育等同于泛泛的知识教育。针对这些误区 ,本文提出了我国大学实施通识教育的对策 。
- 陈媛
- 关键词：通识教育人文教育通才教育知识教育教育理念
- 论近代中国大学教授群体的演变动力被引量：4
- 2008年
- 近代中国大学教授群体是遗传与环境的产物。本文认为西学东渐的推力、聘任制度的拉力、群落形态的张力和角色认同的活力是近代中国大学教授群体演变的基本动力。认识到这一动力学规律对现代大学教授队伍建设具有重要的借鉴价值。
- 陈媛周治军
