阮高峰
- 作品数：17 被引量：112H指数：6
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 一时抢跑不能一直领跑
- 2016年
- 三年前，新华社曾经报道过一位“着急妈妈”——湖北武汉的徐女士为了让儿予赢在起跑线上，从他半岁起便开始培优教育，几年之间狂砸十余万元为他报了17项培优班，主要是识字、英语、数学等。如今，三年过去了，结果却有点事与愿违。孩子虽然在幼儿园期间成为“学霸”，刚升入小学时的成绩也名列前茅，但到了二年级时已经落到班级中等水平，而且还有下降趋势。看罢此新闻，为父母望子成龙之心动容，也为这一结果唏嘘，更多的是对儿童成长的思考。
- 阮高峰
- 关键词：望子成龙儿童成长起跑线新华社
- 分布式认知与知识管理视角下的e-Learning系统设计、开发与应用
- 本文从实效的角度出发，分析当前主流的e-Learning系统在用于基于网络的教育中存在的问题。在此基础上，本文作者提出了一个基于分布式认知与知识管理思想的e-Learning系统——“先创”分布式学习系统(DLS)模型，...
- 阮高峰
- 关键词：分布式认知知识管理E-LEARNING网络教育
- 文献传递
- 互联网促进义务教育优质均衡发展的区域探索被引量：1
- 2021年
- 实施路径与应用形态阮高峰:王主任,您好!谢谢您接受访谈。我们知道,优质均衡发展是当前我国教育事业发展中的重要工作。以互联网为代表的信息技术,在社会各行各业和整个社会的数字化进程中发挥了十分重要的作用。您觉得互联网在教育优质均衡发展的实践中,可以在哪些层面发挥作用?
- 王会军阮高峰
- 关键词：优质均衡发展信息技术教育事业发展互联网
- 名师网络工作室助力乡村教育振兴的实践探索
- 2023年
- 名师网络工作室是依托互联网技术建立的一种教师专业组织形态,发挥名师的引领,促进优质教育资源的共享应用与优化配置,助力乡村教育振兴,是名师网络工作室建设的应有使命,也是实践中的建设目标之一。基于浙江省名师网络工作室的运作方式,依托名师网络工作室助力乡村教育振兴的实践案例,提出了名师网络工作室支持乡村教育振兴的三种模式,即“工作室+学科组”定向帮扶模式、“工作室+学校”整校提升模式、“导师团+学校群”区域推进模式,并介绍了三种模式的特征和实施过程。
- 阮高峰王润花
- 关键词：教育均衡
- 数字微格系统设计与应用模式研究被引量：3
- 2008年
- 在信息技术迅猛发展与日益普及的背景下，对传统微格教学系统进行数字化改造并升级为数字微格系统是教育信息化中的一个趋势。本文论述了整合于数字校园中的一体化数字微格教学系统的结构、设计思路及实现方式，并对其应用模式进行了探讨。
- 阮高峰姜艳芳
- 关键词：微格教学
- 美国中小学数字公民素养教育现状及启示被引量：15
- 2016年
- 概述在我国，这几年以互联网为代表的信息技术在社会的各个领域已经显现出巨大的变革力量，塑造了众多行业新的业务运行模式，在教育领域中的应用也在渐趋深入，但与此同时，在我国的各级各类学校中，关于数字公民素养教育的关注与教育干预还得不到应有的关注与重视。美国作为世界上社会信息化转型较早，信息技术在生产、生活中应用较普及的国家，很早就开始研究与实践数字公民素养教育，并在学校、家庭、专业机构与社会力量的支持下，形成了较好的数字公民素养协同培育体系。在此背景下，借鉴其先行经验，对比国情差异，迁移创新，是在较短时间内推进我国中小学数字公民素养教育值得推荐的途径。
- 阮高峰张冬冬Leaunda Hemphill
- 关键词：公民素养育人目标
- 师范生线上自主学习能力现状调查
- 2022年
- 目前,许多高校应用网络教学平台辅助课堂教学,线上自主学习已成为教育领域的关注热点。探讨影响师范生线上自主学习能力的因子并预测其与学业成就之间的关系。研究发现,元认知能力和保持力是有预测作用的因子,保持力通过线上课程参与预测被试在课程中的微课成绩和总成绩;元认知能力可以直接预测总成绩。
- 陆佳怡朱悦夏亮亮蒋栩璐阮高峰
- 关键词：师范生线上教学元认知能力自我管理
- OpenID分布式身份认证系统及其教育应用展望被引量：5
- 2008年
- OpenID是一个分布式的网络身份认证系统,它使用URI来标识用户信息,终端用户只需在一个OpenID账户提供商处注册,就可以登录任何支持这一技术的网站并在设定权限下使用资源。本文介绍了OpenID的系统原理、特点、应用现状、使用方法以及在网络平台中整合OpenID认证的开发技术,并就其在网络教育资源建设中的应用作了展望。
- 阮高峰徐晓东
- 关键词：OPENID身份认证技术网络教育网络资源共享
- 同侪辅助学习模式及网络互助学习群体构建实践被引量：19
- 2006年
- 本文在介绍同侪互助的概念及应用现状的基础上提出同侪辅助学习的思想,论述其对于构建网络互助学习群体的启示,并基于校园网络构建了一个利用网络互助群体促进课程学习的教学案例。
- 阮高峰林叶郁
- 关键词：团体学习非正式学习
- 基于公共互联网服务的混合式学习课程建设——以《人类学习与认知》课程为例被引量：11
- 2009年
- 报告了基于公共互联网服务开展《人类学习与认知》课程混合式教学的实践,介绍了基于Google Sites、Docs、微博客、社会网络和即时通讯建设课程网站、设计信息流及提供学习支持服务的方法,并就利用互联网环境中开展混合式学习的内容规划、活动设计和教学评价等提出了实践建议。
- 阮高峰徐晓东
- 关键词：WEB2.0学习支持服务
