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郭丰翠

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：淮北市天一中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇思维
  • 2篇数学思维
  • 2篇思维过程
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学思维
  • 1篇学语
  • 1篇语言
  • 1篇数学抽象
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学思维活动
  • 1篇数学思维能力
  • 1篇数学推理
  • 1篇数学语言
  • 1篇思维活动
  • 1篇思维能力
  • 1篇特殊化

机构

  • 2篇淮北市开渠中...
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇淮北市天一中...

作者

  • 4篇郭丰翠
  • 1篇刘焕义

传媒

  • 1篇中学数学教学
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇安徽教育论坛
  • 1篇数学教学通讯...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2005
  • 1篇2002
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅谈数学中的特殊化策略
2010年
特殊化策略,是特殊和一般的辩证关系在数学学习中的灵活运用,它生动地体现了认识过程中以退为进（退是为了更好地进）的思想方法.用特殊化策略解决问题的依据就是＂一般结论成立的前提是它在任意某一种特殊情况下都成立＂.运用特殊化策略解决问题时有五种常见途径.
郭丰翠
关键词：特殊化策略思维过程
关于学生数学思维缩简能力的培养
2005年
数学思维缩简能力是数学概括、数学抽象、数学语言、数学推理和数学化归这几种基本数学思维能力的有机融合。本文讨论培养学生数学思维缩简能力的基本途径和基本方法,并举例说明。
郭丰翠
关键词：数学思维能力数学抽象数学语言数学推理
让学生在问题解决的过程中不断反思
2005年
郭丰翠
关键词：数学课程标准数学思维活动弗赖登塔尔思维过程感知
让学生亲身经历数学探索过程
2002年
郭丰翠刘焕义
关键词：数学教学问题情境教学方法
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共1页<1>
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