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邹艳春

作品数：6 被引量：183H指数：3
供职机构：佛山大学人文社科学院更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇心理
  • 5篇心理学
  • 5篇理学
  • 1篇对心
  • 1篇心理负荷
  • 1篇心理能量
  • 1篇心理学分析
  • 1篇心理学研究
  • 1篇行政部门
  • 1篇学分
  • 1篇学习者
  • 1篇学业
  • 1篇学业成就
  • 1篇义学
  • 1篇哲学
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇认知学习理论
  • 1篇认知主义

机构

  • 6篇佛山大学

作者

  • 6篇邹艳春

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇教育评论
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇学术研究
  • 1篇佛山科学技术...
  • 1篇现代教育论丛

年份

  • 3篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇1996
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
心理学科独立的背景分析
2001年
本文认为,冯特是公认的使心理学成为一门正式独立学科的真正创立者。心理学科独立的背景,主要体现在哲学、科学和文化三方面。
邹艳春
关键词：心理学
地方大学科技服务策略探讨
1996年
为地方经济发展提供智力支持和科技服务是地方大学的重要价值之一．在地方经济社会进行快速转型的形势面前，地方大学应以“立足地方、主动适应、把握形势、积极引导”为基本的科技服务策略，充分利用自身的科研资源优势，全面服务于地方的经济转轨、产业调整和高新技术发展．
邹艳春
建构主义学习理论的发展根源与逻辑起点被引量：159
2002年
建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展 ,可以说是“后认知主义”的学习理论。近年来 ,随着多媒体在教育教学中的应用日渐增加 ,建构主义学习理论受到愈来愈普遍的关注。本文主要论述了这一学习理论的发生根源与逻辑起点问题。
邹艳春
关键词：建构主义逻辑起点认知主义心理学认知学习理论
西方科学哲学对心理学研究的启示
2002年
本文简要回顾了西方科学哲学的主要观点;在此基础上提出了心理学研究从中受到的主要启示:心理学研究假设的先行性、纲领性和可证伪性。
邹艳春
关键词：西方科学哲学心理学研究
试论现代认知负荷结构理论对减负的启示被引量：3
2001年
减轻学生过重负担,一直以来都是教育改革谈论的话题.从陶行知先生反对"死读书"解放学生,到毛泽东提倡教育与生产劳动相结合,再到现在全面推进素质教育,都强调了减轻学生负担的重要性.
邹艳春
关键词：心理负荷现代认知心理学学习者心理能量教育行政部门
认知风格:影响学生学业成就的心理学分析被引量：21
2002年
邹艳春
关键词：学业成就心理学分析问题解决能力师生关系
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共1页<1>
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