那菊花
- 作品数：2 被引量：52H指数：1
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- 情感因素在体育教学中的运用
- 1996年
- 情感是人对客观事物能否满足自己的需要而产生的一定态度的体验,它是在实践活动中产生、发展和变化的,情感在体育教学中也起着举足轻重的作用。事实证明,教师和学生情感的距离越近越好,亦即师生的心理量越小越好,这样越容易形成师生的协调活动。 体育教学的突出特点就是有比较鲜明、强烈的情感体验,这是其它科目所无法比拟的。在教与学的双边活动中,师生间融洽的情感,会形成较强的内聚力,使学生对教师产生信任、理解与支持,这是完成体育教学任务的重要条件之一。如果在教学中,师生之间存在着较大的情感距离,那么就难以形成融洽的关系和良好的教学氛围,师生之间无法协调、沟通,信息传递受阻,因而影响到教学任务的完成。情感具有两极性的特点,它可以是积极的,也可以是消极的。积极的情感能提高、增强人的活动能力,促进动作技能的掌握;消极的情感则会降低人的活动能力,不利于动作技能的掌握。如果在体育教学中,教师运用的教法不当或把自己的不良情绪带到课堂上,就会加大师生之间的情感距离,从而对学生产生消极的影响,降低学习兴趣。
- 那菊花吕萍
- 关键词：情感因素情感距离情感体验教学氛围身体动作
- 体育合作学习模式探析被引量：52
- 2001年
- 采用文献资料、对比分析等方法。合作学习是以学习小组为基本形式,利用动态因素的互动促进学习,以团体成绩为标准,共同完成体育教学目标的一种教学模式。主要结论:体育合作学习教学模式可以促进体育教育改革的深入,促进学生个性的发展,有利于培养学生的集体责任感和荣誉感等。
- 马晶那菊花崔巍
- 关键词：体育教育可持续发展教学模式教学目标教育改革
