邓志峰
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
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- 结膜瓣大小对滤过泡形态及青光眼滤过术后眼压影响的临床研究
- 2006年
- 目的评估大结膜瓣和小结膜瓣对青光眼滤过术后滤过泡的功能及眼压的影响。方法青光眼滤过术中55眼行大结膜瓣,55眼行小结膜瓣。术后3个月对比两组的滤过泡形态及眼压情况。结果大结膜瓣组与小结膜瓣组相比眼压显著降低,两组滤过泡形态对比也有统计学差异。结论青光眼滤过术采用大结膜瓣术后效果较好,并可防止手术失败。
- 邓志峰董桂玲戴馨
- 关键词：结膜瓣滤过泡青光眼滤过术眼压
- 降低Nd∶YAG激光后囊切开术术后视网膜脱离发生率的临床探讨被引量：1
- 2010年
- 目的探讨降低Nd∶YAG激光后囊切开术后视网膜脱离发生率的措施。方法对行Nd∶YAG激光后囊切开患者491例620只眼进行分析。术前查眼底发现视网膜周边部格子样变性25只眼(4.0%),无症状视网膜裂孔2只眼(0.32%)。对这些有视网膜脱离潜在因素的患者行氩离子激光光凝术,然后行Nd∶YAG激光后囊切开术。术后1 h、3 d,1周,1、3和6个月随访患者,观察视网膜脱离的发生率。结果术后半年内所有患者无一例出现视网膜脱离。结论术前排除或治疗视网膜脱离潜在因素可降低Nd∶YAG激光后囊切开术后视网膜脱离的发生率。
- 邓志峰张洪娟
- 关键词：激光后囊切开术视网膜脱离
- 瞳孔环形黏连状态下的白内障超声乳化术
- 2005年
- 目的探讨瞳孔环形黏连的白内障超声乳化术的手术技巧及效果。方法对101例105眼瞳孔环形黏连患者采取非切开瞳孔牵拉扩张法扩大瞳孔,并施行白内障超声乳化术。观察视力、瞳孔、术后并发症。结果术后3月矫正视力≥0.685眼(81%)。瞳孔呈圆形90只眼(85.7%),瞳孔不规则15眼(14.3%),无严重并发症。结论瞳孔环形黏连患者能采取非切开瞳孔牵拉扩张法扩大瞳孔,并成功施行白内障超声乳化术。术后大多数瞳孔能恢复正常,并且无不良反应。
- 邓志峰张洪娟邓志刚
- 关键词：瞳孔
- 原发性开角型青光眼流行病学研究现状被引量：6
- 2006年
- 邓志峰李建平何伟
- 关键词：流行病学
- 鼻腔泪囊吻合术与鼻内窥镜鼻腔泪囊造口术的临床探讨被引量：2
- 2007年
- 目的探讨鼻腔泪囊吻合术与鼻内窥镜鼻腔泪囊造口术的术后效果。方法每组55例,一组施行鼻腔泪囊吻合术,另一组施行鼻内窥镜鼻腔泪囊造口术。结果鼻腔泪囊吻合术与鼻内窥镜鼻腔泪囊造口术两组治愈者是45例和42例,经统计学处理P>0.05,无显著性差异。结论此研究证明鼻腔泪囊吻合术与鼻内窥镜鼻腔泪囊造口术的成功率相近似。
- 邓志峰陶春蕾张洪娟
- 网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床疗效被引量：5
- 2011年
- 目的探讨基于网络多媒体的弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床疗效。方法筛选弱视训练中心应用该系统进行治疗的屈光不正性弱视患儿35例(60眼),评估疗效,分析弱视程度、年龄与疗效的关系。结果治疗5个疗程后的总有效率为96.7%。轻中度弱视组有效率为100%,重度组有效率为33.3%,两组有统计学差异(P<0.05)。<10岁组有效率为100%,≥10岁组有效率为50%,两组亦有统计学差异(P<0.05)。结论网络多媒体弱视训练是一种趣味性强、疗效佳、价格低的弱视治疗方法。
- 邓志峰樊庆侠吴琪
- 关键词：屈光不正弱视
- 羊膜植入在鼻腔泪囊吻合术中的应用34例被引量：1
- 2011年
- 邓志峰张洪娟
- 关键词：鼻腔泪囊吻合术羊膜植入慢性泪囊炎
- 黄色人工晶状体防止白内障超声乳化术后黄斑囊样水肿被引量：2
- 2005年
- 目的比较植入黄色人工晶状体和非黄色人工晶状体的超声乳化术后黄斑囊样水肿的发生率。方法282例310眼患者随机分为2组,一组植入黄色人工晶状体155眼,另一组植入非黄色人工晶状体155眼。术后随访6月,比较2组黄斑囊样水肿的发生率。结果黄色人工晶状体组和非黄色人工晶状体组分别有2眼和10眼发生黄斑囊样水肿,差异有显著意义(P<0.05)。结论植入黄色人工晶状体可减少白内障超声乳化术后黄斑囊样水肿的发生率。
- 邓志峰何伟
- 关键词：黄斑囊样水肿超声乳化术
- 白内障超声乳化术中睫状环阻滞6例
- 2005年
- 邓志峰李冰张洪娟
- 关键词：白内障超声乳化术
- 病原生物学理论与眼科临床的多元化教学被引量：3
- 2010年
- 传统的教学模式偏重于临床或基础知识的讲授,而忽视了理论和实践的结合。作者以临床医学专业专科医学生为教学对象,以多元化教学思想为指导,改革教学手段与方法,利用多种教学要素,将病原生物学基础与眼科学相关临床知识进行衔接,实施了多元化教学,同时及时全面地总结教学信息反馈,了解教学过程的不足,及时改进教学方法,提高教学水平。病原生物学相关眼病的多元化教学模式,弥补了传统教学的不足,有助于全面提高学生的能力和素质。
- 邓志峰张洪娟
- 关键词：病原生物学眼科多元化教学
