赵乃虎
- 作品数：15 被引量：42H指数：4
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- 置换对换与轮换
- 2004年
- 定义行列式时 ,一般要用到对换、置换等概念。置换群作为有限群的一个重要例子 ,为代数学研究的深化提供了例证。本文旨在对这些概念作一些探讨 ,并得出了一些结果。
- 马俊青赵乃虎
- 关键词：对换
- 关于交流电有效值习题引发的思考
- 2015年
- 一、问题提出
引发思考的关于有效值的两道习题的具体内容如下：
题1如图1所示，理想变压器原、副线圈的匝数比n1：n2=22：5，
- 李俊成赵乃虎
- 关键词：交流电有效值习题理想变压器副线圈
- 基于高考电学实验题的对比观物理实验复习备考被引量：4
- 2016年
- 将各地自主命题卷与全国卷试题对比分析研究,有利于把握试题的变化趋势,了解命题方向。2013—2015年新课标Ⅰ、Ⅱ两套试卷均设置了电学实验部分的考题,从命题方式、考点、分值、能力要求等角度分析该类高考试题,对总结全国卷关于该部分试题命制的规律和特点、进一步探索新课标卷的命题趋势大有裨益。备战高考,首先需认真分析《考试说明》、重做高考真题,其次要注重对实验知识的迁移及创新能力的培养,最后要立足双基,打造实验复习高效课堂。
- 方林赵乃虎潘华君
- 关键词：物理高考电学实验备考
- 突出实验之根 彰显物理之本——2015年高考物理实验题赏析被引量：3
- 2015年
- 在研究2015年全国高考物理14套试卷实验题的基础上，结合高中物理新课程标准分析实验的考查特点，重点研究基本实验仪器的创新使用，教材经典实验的创新考查，实验原理和实验思想的迁移设计探究实验及利用数据或图像进行结果处理和误差分析等问题。
- 曹义才赵乃虎
- 关键词：物理实验教学启示
- 例谈基于习题的物理问题解决方法学习
- 2014年
- 学生的学习过程实质是认知结构不断构建、重组、优化和完善的过程，因此，认知结构的有序和稳固是影响学习活动的关键性因素。物理认知结构一般包括物理知识、物理情境、物理模型、处理物理问题的方法和策略等，其中学生物理思维和能力的培养，在很大程度上取决于解决物理问题的方法和策略的教学，是物理教学目标的核心。解决物理问题方法的习得必须经历学生个体的内化过程，具有内隐性，因此一直是物理教学的重点和难点。
- 刘伟赵乃虎
- 关键词：物理问题解决习题物理教学物理知识
- 圆锥曲线上三点构成直角三角形的充要条件被引量：5
- 2011年
- 研究椭圆、双曲线、抛物线上三点构成直角三角形的充要条件,得到若干有益的结果。
- 赵乃虎
- 关键词：双曲线
- 多元函数微分学中基本概念之间的关系被引量：1
- 2011年
- 多元函数微分学是高等数学教学的重点之一,理清其基本概念之间的相互关系对于认识多元函数的性态具有重要的意义。通过两个命题的证明及反例的构造,阐述多元函数微分学中几个重要概念之间的相互关系。
- 赵乃虎
- 关键词：多元函数偏导数方向导数可微
- 让信息技术为课堂生辉被引量：1
- 2013年
- 摘要：利用案例对物理课堂中合理运用信息技术如引入视频、处理突发问题、模拟实验误区、直观代替抽象、自动处理信息等进行分析，并对实际物理教学提出具体建议．关键词：信息技术；教学建议；教学效率；
- 赖建斌赵乃虎
- 关键词：信息技术物理课堂处理信息教学建议教学效率
- 一般数列的两个不确定上极限定理
- 2008年
- 从数学分析中研究特定的数列收敛性质的数学思想和数学方法出发,对其所具备的数学形式和数学结构进行研究,来探讨一般的一个任意正数序列问题,得到两个不确定的上极限定理。
- 马俊青赵乃虎
- 滤基的收敛及其应用
- 2005年
- 引入滤基和滤基收敛的概念,解决了在一般拓扑空间中讨论点列极限的不能问题,并进一步用滤基的收敛统一了数学分析中的各种极限和黎曼积分的滤基极限.
- 赵乃虎马俊青
- 关键词：黎曼积分
