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费美能

作品数：10 被引量：8H指数：2
供职机构：江苏省淮安中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇数学
  • 1篇心理
  • 1篇学法
  • 1篇学习主体性
  • 1篇试题
  • 1篇数学概念
  • 1篇情境
  • 1篇中学数学
  • 1篇中学数学概念
  • 1篇主体性
  • 1篇畏难
  • 1篇畏难心理
  • 1篇解题
  • 1篇解题反思
  • 1篇解题研究
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学策略
  • 1篇课堂情境

机构

  • 2篇淮安市楚州中...
  • 2篇江苏省淮安中...
  • 1篇江苏淮安中学

作者

  • 4篇费美能
  • 1篇夏建跃

传媒

  • 2篇数学教学通讯...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2011
共 10 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
分层教学法在高中数学教学中的应用被引量：3
2011年
分层教学法是根据学生的实际智力及发展的差异规定不同层次的教学要求，满足不同层次的学生的发展要求．实施分层教学要求教师承认学生的个体差异、积极的“学生观”、恰当的分层教学设计．分层教学可以从教学、辅导、检测三个方面入手．
费美能
关键词：分层教学法高中数学
突破中学数学概念教学难点的探讨
2016年
运用有趣的故事、类比的思想、“问题串”、 数学基本图形、对比分析、清理脉络进行数学概念的教学,使学生认识概念,理解概念,巩固概念,从而灵活运用。
夏建跃费美能
关键词：数学概念教学
与学生共同经历解题研究的过程——以两道试题为例
2011年
本文通过两道试题，与学生一同经历了一次解题研究，从中让学生充分经历困惑、尝试与发现、反思与感悟、提高与升华的过程，使学生领悟到如何解、怎样解、为什么要这样解．以此来引领学生适度的解题反思，与学生共同积累解题经验，帮助学生提升解题能力，并期望达到减轻学生负担、提高学生数学学习效率的目标．
费美能
关键词：解题研究解题反思
构建以学生学习为中心的课堂教学策略
2015年
数学课堂教学过程其实就是师生互动、相互制约的过程。在数学课堂教学中要真正让学生成为课堂的主人,就要以学生自主的学习为中心构建课堂教学。如何构建以学生学习为中心的课堂,笔者提出以下几种教学策略,供大家交流研讨。1创设轻松、平等、互通的学习环境高中生学习数学的自主性往往是在枯燥乏味的课堂上被扼杀的。学生围绕教师预设好的教学思路行进,一直被一根无形的绳子牵着。因此,要想让学生在数学课堂上充分发挥自身的主体性。
费美能
关键词：课堂教学策略学习主体性激趣分类教学课堂情境畏难心理
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