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“有农社区”发展模式调查研究被引量：1: 2017年; 近年来,城市农业景观越来越被广大人民群众所青睐,有农社区作为一种新型的城市农业景观类型,以园艺果蔬作为社区的一部分景观与社区绿化相结合,在维持社区景观观赏性的同时,满足了居民对农业活动的需求,成为集观赏、服务与体验一体的景观。本文通过问卷调查以及居民访问的形式,对惠州市惠城区东方威尼斯住宅小区及其附近居民就社区绿地农业改造意愿及发展的相关问题进行调查走访,分析调查结果并提出有农社区建设模式和管理策略。; 陈晓艺覃婕郑永杰郭文继张焕新龚明红; 关键词：居住区绿地

城市森林研究进展被引量：9: 2010年; 笔者综合分析了国内外城市森林的概念、功能与效益、评价、结构、规划与管理等方面的研究现状,展望了城市森林的研究趋势。; 史梅容周志翔谢启娇王燕燕覃婕

武汉市九峰城市森林保护区景观多样性与景观敏感度评价: 城市森林建设是城市生态环境建设中的重要组成部分，也是城市可持续发展的重要支柱之一。城市森林景观要素的组成、配置和利用是否合理，与城市森林景观资源的管理、生态环境改善和保护、生物多样性的保护、可持续发展等密切相关。本论文主...; 覃婕; 关键词：景观多样性; 文献传递

惠州市中心城区道路绿地植物群落特征及配置模式研究被引量：1: 2019年; 以惠州市惠城区主要道路两旁道路绿地作为研究对象,通过样方法对植物群落进行了调查,总结了城市道路绿地植物群落的生长发育规律和总体特征,对所形成的植物群落进行了综合评价分析,进而对道路绿地植物配置提出了相关建议和优化模式,为今后建设城市道路绿地提供科学的理论指导。; 刘丽燕覃婕杨柳燕蓝碧瑜卢琪欢林俊真; 关键词：城市道路绿地植物群落植物配置

地方院校园林专业“花卉学”实践教学改革探索--以惠州学院为例被引量：5: 2021年; 花卉学是一门应用性很强的课程,为提高教学效果,本研究分析了园林专业教学存在的主要问题,从花卉学实践教学入手,改革实践教学方法和考核方式,拓展实践教学资源,强化实践创新能力,同时紧密结合社会和行业需求动态调整实践计划,取得了较好的效果。; 覃婕; 关键词：地方院校花卉学实践教学

武汉市九峰城市森林保护区景观敏感度评价被引量：11: 2009年; 为合理开展森林景观的规划与建设,应用RS和GIS技术,并结合小班调查,对武汉市九峰城市森林保护区的景观生态敏感度和景观视觉敏感度进行了研究。结果表明:在武汉市九峰城市森林保护区中,高生态敏感区面积占总面积的4.6%,主要包括荒山、废弃采石场和少量灌木林地,应尽快进行生态恢复。中生态敏感区面积占总面积的53.5%,主要为水域、农田、部分苗圃和建设用地,可重点开展森林植被恢复和景观建设。低生态敏感区面积占总面积的41.9%,主要是森林覆盖区域、部分苗圃和居民点,应重点加强保护。一级视觉敏感区主要分布在沿道路两侧坡度大于20°的近景带,应以保护和生态恢复措施为主。二级视觉敏感区主要是坡度较小的近景带和山体的中、远景带区域,可视性强,应重点开展景观改造。三级视觉敏感区主要是中、远景带中的平坦地带,包括农田、苗圃、居民点等半自然景观和人文景观,可在不影响整体风貌和视觉环境的前提下进行景观建设。四级视觉敏感区为不可见区域或低可见区域,坡度大,可及性差,不宜规划建设项目。; 覃婕周志翔滕明君王燕燕史梅容; 关键词：生态敏感度

广深地区医疗机构康复性景观设计调查研究被引量：1: 2019年; 文章选取了广州市和深圳市多家医院及疗养院康复性景观进行调查研究,客观分析该地区医疗机构康复性景观的优缺点,结合国外的优秀案例,提出相应的植物配置应用、空间结构布局等康复景观要素的设计思路和设计模式。; 林钰聪覃婕许煜妮方棱双; 关键词：景观要素景观设计

惠州学院金山湖校区四种“袖珍植物”调查被引量：4: 2007年; 调查了瓶尔小草、绶草、线柱兰和锦地罗等四种"袖珍植物"在惠州学院金山湖校区的分布情况,介绍了它们形态特征、生境、分布、用途,并提出了相应的开发利用建议。; 冉梦莲覃婕宋冠华; 关键词：瓶尔小草

惠州学院绿色现代山水校园营造的思考及建议: 2017年; 指出了伴随着高等教育的不断发展,高等院校的校园建设规划进入了崭新阶段,惠州学院金山湖校区规划以绿色现代山水校园理念为出发点进行了营建,现从规划结构、交通功能、建筑设计、景观设计等方面展开分析,探讨了校园建设的成功与不足之处,并提出了相应的建议,以期为建设更加生态化、人文化的校园环境提供参考。; 张庆新唐晗梅马妮覃婕; 关键词：校园景观

地方院校园林专业复合型人才培养模式的探索与实践——以惠州学院园林专业为例被引量：2: 2016年; 园林专业是一门综合性强,融技术和艺术于一体的学科。近年来,随着社会经济的发展,特别是城市建设的快速发展,园林绿化事业得到了长足的发展。随着园林绿化事业的快速发展,园林行业对人才的层次需求也在提高,不但要求学生具有较强的理论知识,还要求毕业生具有较强的综合能力,特别是具有较强实践操作能力、组织管理能力和团队协作能力。为适应复合型园林人才培养的需要,结合惠州学院园林专业的实际,探索地方院校园林复合型人才培养的模式。; 陈兆贵覃婕王建兵彭敏肖河章; 关键词：园林专业地方院校园林造景绿化事业实践教学新体系

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覃婕