蔡海霞
- 作品数：17 被引量：18H指数：2
- 供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于行动导向的高职英语项目化教学设计被引量：4
- 2017年
- 本文以行动研究为导向,以项目化教学理念、刻意练习理论为指导,在分析外语教学设计基本要素的基础上,对本研究中的教学设计要素一一分析,涉及学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学程序以及教学评价等方面,并以具体案例呈现了基于行动导向的高职英语项目教学设计与实践。
- 蔡海霞
- 关键词：项目化教学教学设计
- 尊重个体差异 提高学生英语听说能力
- 2008年
- 本文从《大学英语课程教学要求》及高职院校学生英语听说教学的实际出发,提出了要想提高学生的英语听说能力,教师须尊重学生的个体差异,为其提供个性化教学服务。
- 蔡海霞
- 关键词：《大学英语课程教学要求》听说能力个性化服务
- 基于iSmart平台的高职英语混合式教学探究
- 2018年
- 本文在分析混合式学习的新内涵以及混合式教学构建步骤的基础上,探讨了基于iSmart平台的高职英语混合式教学设计,旨在激发学生英语学习兴趣,提高学生学习的主动性和高职英语教学质量。
- 蔡海霞赵芝英
- 关键词：高职英语教学
- 跨文化视角下的“中国大妈”英译探析
- 2014年
- 在分析"中国大妈"的本义、引申义以及媒体新义的基础上,比较国内外媒体关于"中国大妈"的译名,提出网络热词英译时必须考虑其特殊的文化含义,尤其要考虑两种语言所扎根的文化差异,最后运用多种翻译策略对"中国大妈"进行英译,以期消除文化交流的障碍。
- 蔡海霞
- 关键词：DAMA英译文化差异
- 课时缩减背景下高职高专英语教学初探
- 2011年
- 本文从我院英语课时缩减的背景出发,剖析了其正面影响和负面影响;并对其存在的问题提出了相应的策略。
- 蔡海霞
- 影响高职院校英语教师科研水平的因素及对策研究被引量：2
- 2012年
- 从分析影响高职院校英语教师科研水平的因素出发,通过对外在因素和教师内在因素的分析与研究,结合实际提出了提高高职院校英语教师科研水平的对策。
- 蔡海霞
- 关键词：高职英语教师
- 基于工作过程的高职公共英语项目化教学模式实证研究被引量：1
- 2015年
- 基于两个《要求》、建构主义理论、杜威的实用主义教育理论,以高职一年级旅游管理专业、酒店管理专业等专业共105名学生为实验对象,采用问卷、学生反馈、跟踪记录等方法,探究基于工作过程的高职公共英语项目化教学模式对高职学生在学习动机、语言应用能力、职业能力的积极影响,从教师、学生和学校层面依次总结公共英语课程实施项目化教学模式的情况,以期更好地开展该模式的教育教学活动。
- 蔡海霞
- 关键词：基于工作过程项目化教学学习动机语言能力
- 高等学校英语应用能力考试改革探析被引量：2
- 2014年
- 高等学校英语应用能力考试从2000年正式实施以来,题型结构几乎不变,改革缺乏力度和深度。本文对2008年至2013年的十份试卷"语法结构"部分的200题进行内容效度分析,并以此为切入点,提出改革PRETCO的必要性及其可能的对策。
- 蔡海霞
- 关键词：PRETCO语法结构内容效度
- 批判性思维在高职高专英语教材中的运用——以《新视野英语教程》为例被引量：2
- 2012年
- 本文从批判性思维概念及其重要性出发,结合《新视野英语教程》中的教学实例,论述了在高职高专英语教材编写对批判性思维培养忽视的情况下,教师如何创造性地使用教材,从而达到培养学生批判性思维的目的。
- 蔡海霞
- 关键词：批判性思维高职高专英语教材思维能力培养
- 如何提高上班族的BFT英语口语
- 2011年
- 该文从提升上班族英语运用能力的实际要求出发,分析了学生学习BFT口语的现状及存在的问题,并提出了相应的对策。对如何提高学生英语口语及考试方面的技巧,提出了自己的看法。
- 蔡海霞
