蔡斌
- 作品数：25 被引量：40H指数：4
- 供职机构：南通市广播电视大学更多>>
- 发文基金：江苏城市职业学院高等职业教育研究课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
- 高职院校经济法基础课程教学改革探微被引量：3
- 2009年
- 经济法基础课程是高职院校法律类、经济类专业课程的重要组成部分,对将高职学生培养成为符合社会经济发展需要的高素质高技能型人才具有重要的影响,为了增强本门课程的针对性与实效性,必须对本门课程进行全面改革。经济法基础课程教学改革主要应该从教学指导思想的更新、师资队伍的建设、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等方面入手。
- 蔡斌
- 关键词：高职院校课程改革
- 论高职院校校园伤害事故中学校责任的认定及应对策略——以侵权责任法为视角
- 2011年
- 近年来,随着我国高等职业教育的不断发展,高职校园伤害事故数量也不断上升,并已成为困扰校方的棘手问题。因此,认清发生在高职院校校园伤害事故的种类,并在侵权责任法的基础上正确适用归责原则和做出必要的应对已变得非常必要。
- 蔡斌
- 关键词：高职院校校园伤害事故侵权归责原则
- 税务机关可否依据司法解释对不申报缴税行为罚款
- 2008年
- 一、提出问题
2007年9月，某地税务机关在清理漏征漏户时发现，某单位于2007年2月成立，于2月8日领取营业执照，并于同月22日办理了税务登记手续，主要从事家庭装潢与装修业务。但是由于该单位招用的会计人员不了解税收政策，因而自领取税务登记证开始营业并取得应税收入起至2007年9月19日税务机关清漏之日，该单位一直未办理任何纳税申报手续，也没有缴纳任何税款。税务机关经核查确认，这段时间中，该单位应当缴纳有关税款共计8000余元。
- 蔡斌胡俊坤
- 关键词：税务机关司法解释罚款缴税营业执照税务登记证
- 论我国行政证据制度立法的必要性及建构
- 2007年
- 建立独立的行政证据制度是现代法治国家的必然要求,当今世界建立有行政证据制度的国家最为普遍的做法是在行政程序法中确立行政证据制度。到目前为止,中国尚无真正意义上的行政证据制度,学习和借鉴西方国家的行政证据制度并使之适应国际化的发展趋势应当是我国建立行政证据制度的最根本原则、首选原则。
- 蔡斌
- 关键词：行政证据制度
- 高职院校“两课”课程体系与教学内容改革探索被引量：2
- 2014年
- 高职院校"两课"课程体系与教学内容由于课程设置重复、内容陈旧等原因,已经不能适应时代发展的要求。因此,如何在坚持"两课"教育原有功能的基础上进行大胆改革,是摆在所有"两课"教育工作者面前的一个现实问题。通过增加"两课"的时代性和实践环节是"两课"改革的关键环节。
- 蔡斌
- 关键词：两课课程体系教学内容
- 商业银行抵押担保贷款:风险及防范对策
- 2009年
- 商业银行对企业抵押担保贷款风险的形成,既有商业银行及其客户自身的原因,还有法律规定不明晰,抵押权实现的程序繁杂,担保登记信息披露不规范等几个方面的原因。因此,要完善相关法律制度,解决登记抵押登记部门整合的问题、抵押优先权的问题、抵押登记信息高效公示的问题等,从根本上防范和化解抵押担保贷款的风险。
- 蔡斌
- 关键词：商业银行抵押担保
- 商业银行抵押担保贷款面临的风险及防范对策被引量：8
- 2010年
- 为了研究商业银行对企业抵押担保贷款风险形成的原因,分析了商业银行抵押担保贷款风险的表现形式及其相关案例。结果表明:商业银行对企业抵押担保贷款风险的形成既有商业银行及其客户自身的原因,也有法律规定不明晰、抵押权实现的程序繁杂、担保登记信息披露缺少统一规定等方面的原因。因此,有必要对担保法等相关法律制度进行完善,从根本上防范和化解抵押担保贷款的风险。
- 蔡斌
- 关键词：商业银行抵押担保
- 试论我国证人拒证规则的架构被引量：2
- 2007年
- 证人拒绝作证规则是现代法治国家的一项重要的证据规则。文章从介绍证人拒绝作证规则历史考证及国外立法出发,分析我国设立证人拒绝作证规则的必要性,并从制度层面提出了立法建议。
- 蔡斌
- 关键词：拒证权价值考量
- 社区大学志愿者队伍建设存在的问题及对策——以南通社区大学志愿者队伍建设为视角被引量：3
- 2012年
- 社区大学作为我国社区教育的一支重要力量,对于构建全民学习型社会发挥着举足轻重的作用。而社区大学志愿者队伍建设是社区大学完成其使命的关键。因此必须扩大社区大学志愿者队伍的规模、调整志愿者服务结构体系,完善志愿者队伍的管理机制、提升志愿者队伍自身素质。
- 蔡斌
- 关键词：志愿者队伍教学方式
- 全程案例教学法在高职《建筑法规》课程教学中的运用被引量：4
- 2010年
- 《建筑法规》课程是高职院校建筑、土建类专业学生的专业基础课程,对培养学生在建设领域的法律意识和能力方面具有重要作用。但课程传统的的教学方法已经不能适应社会发展的需要,应从《建筑法规》课程的特点出发,引入全程案例教学法。
- 蔡斌
