董黎明
- 作品数：38 被引量：488H指数：6
- 供职机构：北京开放大学更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题北京市社会科学基金北京市教育委员会科技发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术医药卫生环境科学与工程更多>>
- 基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例被引量：6
- 2020年
- 随着我国课程改革的不断深入,STEAM教育理念指导下的课程设计越来越成为教育研究者关注的焦点。融合STEAM教育理念的课程设计有利于学生创新思维和综合能力的培养,有利于更好地促进学生核心素养的发展。文章首先分析了课程设计的要素和流程,然后对STEAM教育理念与课程设计的融合进行了分析,最后探索了STEAM理念下的《仿生设计》的课程设计,以期能为从事相关工作的研究者提供一定的参考。
- 白凌燕王星华董黎明焦宝聪
- 关键词：课程设计
- 基于STEAM的数学创新思维课程设计研究被引量：5
- 2018年
- 我国中小学数学教育过程中存在过于重视讲授学科知识而对学生创新能力培养不足、未能达到学以致用的问题。研究表明,STEAM教育强调培养跨学科解决问题的能力,是解决目前中小学数学教育中问题的有效途径。文章基于STEAM教育理念,从逆向思维能力、转化思维能力和博弈思维能力三方面对数学创新思维课程的内涵进行分析,并通过具体实例对数学创新思维课程设计的过程和方法进行探索,以期为相关工作的实践与研究提供借鉴。
- 朱亚芬董黎明焦宝聪
- 关键词：课程设计创新思维STEAM
- 影响教育信息化的主要因素及内在逻辑关系被引量：7
- 2005年
- 本文就近五年我国教育信息化工作中出现的困难、问题以及一些成功的模式进行了总结,比较全面地分析了影响教育信息化的主要因素及其内在逻辑关系,并就解决这些问题和困难的策略因素进行了深入细致的剖析,整理了推进教育信息化的思路和脉络,以期有助于教育信息化宏观规划和管理决策体系的建立。
- 焦宝聪董黎明赵意焕
- 关键词：教育信息化
- 创客教育中创新思维发展要素模型构建被引量：5
- 2020年
- 为应对世界各国创新能力的竞争,我国政府相继提出了一系列围绕创新人才培养的战略举措。创新人才培养的核心是发展创新思维。创客教育作为一种基于"做中学"和"创中学"教育理念,以发展学生创新思维为核心的创新教育,就其本质而言是一种培养创新人才的新途径。本文以创客教育为切入点探讨创新思维的发展规律和发展要素,在对创新思维心理过程进行理论探究的基础上,通过对创客教育中创新思维发展要素进行质性分析和探索性因子分析,结合理论探索提出由发散思维、直觉思维、形象思维和批判思维四个维度构成的创客教育中创新思维发展要素模型,以期为创客教育和创新思维的研究者与实践者提供参考。
- 董黎明焦宝聪
- 关键词：创新思维心理过程
- 发散思维工具在创客教育中的应用研究被引量：1
- 2023年
- 创客教育是一种基于“做中学”和“创中学”的创新教育,发散思维工具能有效地提升学习者的创新思维水平,促进创客教育中创新人才培养目标的实现。以和田12法为例论述发散思维工具在创客教育中的应用,以期为相关教育工作者提供参考。
- 董黎明董子恒张清利
- 关键词：创新思维
- 博弈论视野中的创客教育困境分析与对策被引量：1
- 2019年
- 本文阐述了创客教育的实施现状,以博弈论的视角,分析学生的利益,探究实施创客教育面临的博弈困境,并提出破解创客教育实施困境的对策,以期为相关工作的实践与研究者提供借鉴。
- 王琪陈蕊焦宝聪董黎明
- 关键词：博弈论
- 面向逻辑思维发展的数独训练模式研究
- 2023年
- 数独训练作为一种促进学习者逻辑思维发展的有效途径,其教育价值越来越受到研究者与实践者的关注。目前数独训练的研究更多聚焦对具体问题的解决和数独训练对于逻辑思维发展的作用,对于如何高效利用数独训练来促进学习者逻辑思维发展的训练模式的研究还很缺乏。本研究通过对数独和数独训练进行理论综述,概括数独训练与逻辑思维发展的关系,基于学习结果层次理论,构建面向逻辑思维发展的数独训练模式,并以开放大学学习者为例对模式进行检验,提出多样化教学设计、非文字化标准评价、融入人文教育的一体化设计的模型应用原则。
- 张清利董黎明
- 关键词：数独逻辑思维学习结果分类理论
- 自制教具在初中数学课堂中的应用研究被引量：2
- 2019年
- 初中数学课堂离不开抽象概念与具体事物的融合,在此基础上,使用一定的教具不仅可以调动学生学习数学学科的积极性,更能培养学生的逻辑推理能力。首先分析自制教具在初中数学课堂中的应用现状,然后介绍“拍卖现场”教具的制作过程和使用方法,并以初中博弈数学课堂为例,对该教具的应用原则进行详细分析,最后对自制教具在初中数学课堂中的应用意义进行阐述,以期为相关主题的研究和实践提供借鉴。
- 刘健权孙婧琦焦宝聪董黎明
- 关键词：自制教具初中数学逻辑思维拍卖现场ONE
- 创新思维工具在创客教育中的应用研究——以头脑风暴工具为例被引量：3
- 2020年
- 关键概念界定1.创客教育创客教育起源于美国,对于创客教育的概念,学者们基于不同的角度对创客教育提出了不同的理解,比较有代表性的观点有以下几种:祝智庭等学者从教育理念的角度出发,认为创客教育是以信息技术为基础,融合了体验教育、项目教学法、创新教育以及DIY理念的以学生为中心和与实践相结合的教育理念;西方学者马丁尼兹和斯塔哲从学习方式的角度出发,认为创客教育让学生主动运用知识、信息,尊重学生的主体性与主动性,努力开发学生的创造力,提升学生利用技术与方法创造产品与工具以解决实际问题的能力;何克抗从培养适应中国社会的人才角度出发,认为创客教育是要把青少年培养成具有创新意识、创新思维和创新能力的创新人才。
- 王星华白凌燕董黎明焦宝聪
- 关键词：体验教育头脑风暴以学生为中心青少年培养
- 创客教育中创新思维评价研究被引量：6
- 2021年
- 创客教育评价是以创新思维评价为核心的综合性评价。文章依据组块破解方法与创客教育中创新思维评价的联系,设计基于组块破解方法的拆字组合评价工具,并应用拆字组合工具对创客教育中创新思维发展进行综合评价。研究发现:利用组块破解评测方法对创客教育中创新思维的独创性和价值性进行综合性评价,既能够有效地满足创客教育中创新思维评价需要体现创新思维的发散性、跳跃性和载体表象性,也体现了创新思维过程多领域知识的整合性和思维的综合性要求。
- 董黎明焦宝聪
- 关键词：创新思维
