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董正义

作品数:8 被引量:8H指数:1
供职机构:大连大学医学院医学检验系更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 7篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇血液
  • 2篇血液流变
  • 2篇血液流变学
  • 2篇教学
  • 1篇代偿
  • 1篇代偿期肝硬化
  • 1篇电化教学
  • 1篇学员
  • 1篇血浆
  • 1篇血浆粘度
  • 1篇血小板
  • 1篇血小板功能
  • 1篇血液流变学检...
  • 1篇氧化氮
  • 1篇一氧化氮
  • 1篇增殖
  • 1篇质控
  • 1篇质控液
  • 1篇中风
  • 1篇失代偿

机构

  • 8篇大连大学
  • 1篇大化集团有限...
  • 1篇大连市中医医...
  • 1篇沈阳医学院附...

作者

  • 8篇董正义
  • 1篇王维平
  • 1篇刘菊秋
  • 1篇于增国
  • 1篇王浩明
  • 1篇高宪琴
  • 1篇张晔
  • 1篇李迎旭
  • 1篇徐维家
  • 1篇王庆丽
  • 1篇范艳萍
  • 1篇于曾国
  • 1篇姜淑华
  • 1篇孙宏光
  • 1篇杨晓明

传媒

  • 3篇医学检验教育
  • 1篇中国血液流变...
  • 1篇大连大学学报
  • 1篇检验医学与临...
  • 1篇中国医师进修...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2003
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1995
  • 1篇1994
  • 1篇1993
  • 1篇1991
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
电化教学是提高《临床检验学》教学质量的重要手段
1994年
电化教学是提高教学质量的一个重要手段,我教研室采用电化教学应用于《临床检验学》和《血液检验学》的整个教学过程,经过多年实践,深受学员欢迎,并取得一定成效。
董正义
关键词:电化教学《临床检验学》教学质量教学过程
对消化系疾病血清不溶性白细胞介素2受体的探讨被引量:1
1998年
对消化系疾病血清不溶性白细胞介素2受体的探讨大连市中医医院(116013)王浩明大连大学医学院(116021)董正义我们在实践中用双抗体夹心酶联免疫吸附(ELISA)法对178例常见各种消化系疾病病人进行了血清SIL-2R检测,认为血清SIL-2R可...
王浩明董正义
关键词:白细胞介素消化系疾病不溶性淋巴细胞增殖双抗体夹心失代偿期肝硬化
肿瘤相关物质及食管、胃细胞采取球对恶性肿瘤早期诊断的研究
董正义徐维家于曾国姜淑华范艳萍王庆丽孙宏光
本项成果主要应用于恶性肿瘤早期诊断、早期发现和早期治疗。利用特定的显色剂和分析技术进行检测,本法克服了以往只能对一种肿瘤相关物质进行检测的局限性,而是对多种指标进行联合检测,从而发现早期广谱诊断的目的。达到了同一检测体系...
关键词:
关键词:肿瘤相关物质肿瘤标记物
脑梗塞患者血中一氧化氮对血小板功能的影响
2007年
目的研究脑梗塞患者血中一氧化氮(NO)的含量与血小板功能之间的关系。方法将20例脑梗塞患者分别于发病急性期和稳定期采用硝酸还原酶法测血中NO含量;用光电比浊法和免疫荧光分析法分别测定血小板聚集率(PAgT)和血小板α-颗粒膜蛋白(GMP-140)水平;同时检测正常对照15例。结果血清中NO含量在发病急性期较正常对照增高(P<0.01)。同时,PAgT与正常对照有差异,以二磷酸腺苷作诱导剂的P<0.05,以肾上腺素作诱导剂的P<0.01;而血小板GMP-140在急性期和稳定期较正常对照均有差异(P<0.01)。结论脑梗塞发病急性期随着血中NO含量的增高,导致PAgT受抑,血小板GMP-140水平减低。
王维平董正义于增国
关键词:脑梗塞一氧化氮血小板功能
临床检验实验课的设计及组织实施
1995年
董正义高宪琴
关键词:实验课高校
血浆粘度测定质控液的研制与应用被引量:7
1999年
羟乙基淀粉液(INJECTLO HYDROXYETHYLAMYLI)作为血浆粘度测定的质控液,经临床实践证明,其粘度和正常血浆粘度较接近,批间误差较 小,且来源充足,价格低廉,使用方便。用该质控液进行室内与空间质控,取均得了 满意的效果。
李迎旭桂骏张晔杜丽鑫张赤董正义
关键词:血液流变学羟乙基淀粉血浆粘度
40例老年人血液流变学检测暨疗效观察
1991年
中风予报是通过血液流变学及中风危险因子综合分析,以作出在近期内是否发生缺血性中风最简易的方法。以往此病大多要等病人症状出现后才能确诊,即使出现了中风先兆症状也给治疗带来一定的难度,一旦发生中风,死亡和致残率都较高,因此防患于未然,不但成为医务人员而且也是广大老年病人的迫切愿望。
董正义刘菊秋杨晓明高显玲
关键词:血液流变学蝮蛇抗栓酶
加强实验教学 提高学员能力
1993年
培养学生的能力主要是培养学生的自学能力、实践操作能力、思维能力,表达能力和组织管理能力。以往在实验教学中我们发现学员中存在一些具体问题,如①学生自学能力低。过去教学中学生存在一种普遍现象是满足于理解和记忆教师课堂讲课的内容,很少主动阅读与讲课有关的图书资料。把精力集中在讲义和课堂笔记上,遇引问题很少通过自学得到解决。
董正义
关键词:实验教学讲课学员讲义精力记忆
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